【摘要】“工欲善其事，必先利其器”如果我们想要做好一件事，很重要的一点就是拥有精锐的工具、具备适当的手段。从这句话不难看出，掌握好的学习方法是非常重要的。在高中的化学教学中，我们经常会遇到虽然尽力给学生讲解，讲解多次，甚至题海战术但都收效甚微。究其根本原因在于学习方法的问题，因此引导学生建立科学有效的学习方法是非常重要的，可以让学生们的学习达到事半功倍的效果，因此提高学生的学习成绩首要的任务就是教会他们找到好的学习方法。

【关键词】高中化学   科学有效   学习方法

化学源于生活，而化学知识又高于生活。化学学科有其独特的特点：既有理科注重实践推理又有文科需要背记很多琐碎的知识点。学习兴趣是学好化学的必要条件，但由于高中化学知识点多，难度相对来说有所加大，一部分知识抽象。高中生一上来兴趣浓厚，久而久之就感觉吃力、乏味，失去学习化学的信心。因此教师要及时引导学生养成良好的学习习惯，建立有效的学习方法。下面就高中化学的学习方法做粗浅的探讨。

一、 注重课前预习，课前预习是课堂学习的基础，能够提高课堂听课效果。

首先，通过预习学生对下一次课要学习的内容已经有了大致的了解，哪些地方看懂了，哪些地方没看懂，已经做到了心中有数，在听课时会轻松的跟上老师的思路。这样变被动听课为主动听课，变盲目听课为带着问题听课，无疑是大大增强了听课效果。

其次课前预习要遵循以下的步骤：1、浏览教材，了解教材的大概内容和知识框架。2、找出本课内容与前面已学知识的联系，找出学习新知识所需的旧知识，并补习这些知识。3、找出本课的难点和重点（作为听课的重点）。4、对重点问题和自己不理解的问题用笔划出或记入预习笔记。

最后课前预习还应注意的几个问题：1、防止过粗或过细，预习不一定要把全部知识都搞懂，都掌握起来.一下子都看懂了固然很好，看了几遍，费了脑子仍不懂的地方，做上标记，作为课堂听课的重点就可以了。2、防止各科一哄而上，实践证明，初次预习一下子科目太多并不好.应先选一两科进行试点，有了经验后再逐渐扩大。 3、防止用预习代替上课，如果通过预习对教材有了一定的了解，就以为了不起，认为听课没有必要了，进而听课精力不集中，这就喧宾夺主了.因为预习毕竟是起辅助作用的，是为课堂听课服务的，这二者之间的关系应该明确。

二.抓好课堂听讲

課堂是教学的主战场，课堂学习是学生学习基础知识，形成技能技巧的主要途径，也是发展学生智力的主要途径，听课则是学生学习的中心环节。课堂听讲的效率直接决定听课效果。怎样才能做到高效听课呢？

第一，要有积极的听课态度，积极主动参与，不被动学习。要怀着强烈的求知欲望和浓厚的兴趣去听课，把在教室听课视为在老师引导下步入知识宝库寻宝，相信每节课都能学到有用的知识。这种心理状态，能使学生在课堂上情绪稳定，注意集中，思想始终处于积极活跃的状态。

课堂听讲要，做到手脑并用。如果课堂上一动不动的去听讲，很多时候都会走神，甚至瞌睡。因此一定要集中注意力积极主动地回答老师提出的问题。为了帮助集中注意力，要坐端正，提起精神来，不要爬在桌子上，胳臂一垫，正好为想睡觉的念头准备了枕头。为了加深印象，上课时，眼要看、耳要听、手要写、脑要想、嘴要说。当你全方位调动这个器官进入活动时，那个想开小差的思想自然就无法钻进来干扰你。

第二，勤思多问。听课的同时，要多动脑筋，学会思考，与教师进行思想对话，使自己的思路跟着老师讲课的思路走，在理解上下功夫，要注意把握知识的来龙去脉和“系统”线索，注意老师如何提出问题、分析问题和解决问题。

要在思想上始终保持向老师提问的倾向，听课时，不放过任何一个疑点，听不懂或不十分明白的地方，课后要多想多问，问自己，问同学，向老师和教科书、参考书请教，一定要找到满意的答案，务求知其然，亦知其所以然，绝不为以后的学习留下“隐患”。

第三，正确记课堂笔记。我们都知道好记性不如烂笔头的道理，记课堂笔记有助于理解所学内容，有助于复习记忆，也有助于注意力的集中稳定。关键是要学会记课堂笔记，记课堂笔记主要有两种方法：一种是康奈尔笔记法，另一种是关键词笔记法。对于关键词法，我们只需要归纳关键词，没必要把老师的话全记下来，还追求笔记的完整，过多地考虑笔记的形式，这样会影响听课。此外有的学生课后不整理，不翻阅笔记，这就失去了记笔 记的目的。须知，记课堂笔记不是目的，目的是帮助理解。

三.课后及时复习。

及时复习的优点在于可加强和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据规律，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识应及时复习，随着记忆巩固程度的提高，学习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时趁热打铁，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

当天老师上课的内容，必须在当天抽出一定的时间及时巩固复习，并认真完成老师布置的课后作业。历史知识要求记忆的很多，课后及时复习能增强记忆。每章节中的重要历史时间、人物及历史事件必须熟记，这些往往是考试内容。记住了这些词语，有关问题的基础知识就基本掌握了。至于一些历史事件的详细内容及作用或影响可以不要求背诵。
　　【参考文献】
　　[1]李艳霜.浅谈高中化学教学优化方法[J].中华少年，2017，04：181-182.
　　[2]韩超.浅谈高中化学的学习方法[J].中华少年，2017，02：107.
　　[3]李艳霜.浅谈高中化学教学优化方法[J].中华少年，2017，04：181-182.
　　[4]韩超.浅谈高中化学的学习方法[J].中华少年，2017，02：107.