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在新课程实验过程中，有关“过程”和“结果”的讨论很多。以前我们重视“结果”，忽视了“过程”，现在有时又过分强调了“过程”，面对“结果”的正确与否轻视甚至忽视。应该说，徐斌老师和秦文老师的观点，从根本上说是相通的，但又存在着一些理解上的差异，那么。究竟什么才是真正意义上的“过程”和“结果”，在新课程的层面上我们到底应该如何去理解，去把握？这恐怕不仅是两者间如何平衡，而更重要的是和我们现有评价机制如何有机结合。这是值得广大老师讨论的一个话题。争鸣稿件请寄：南京市草场门石头城9号王伟收。E-mail:walle