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摘 要： “电工技术”是新工科背景下本科院校所有非电类工科专业开设的一门专业必修课程，课程内容丰富，涵盖范围广。本文以“电工技术”课程教学为例，分析了课程思政教育的重要性，并分别从提高教师思政水平、拓展教学内容、丰富教学手段和方法、改进考核和反馈机制这四方面对课程思政的开展和实施进行了初步探索。