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过往对形成性评价原则的研究对高校英语教学起着一定的指导作用,但是对英语教师设计形成性评价活动缺乏针对性的实践指导。形成性评价应该成为高校英语教师的核心专业技能。为了提高教师的评价意识和素养,根据当前高校外语教学中存在的问题,提出针对高校英语课堂形成性评价活动的十大设计原则:学习者中心的原则;即时性原则;互动性原则;激励性原则;多样化原则;过程性原则;动态性原则;个性化原则;可操作性原则;标准化原则。