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高中物理课堂教学的效率是备受关注的一个问题,而“提问”作为实现课堂教学有效性的重要手段,其有效程度将直接影响到课堂教学的有效性.笔者通过分析现有教学中出现的低效提问现象,剖析现象产生的原因,进而提出将有效提问作为有效课堂助推剂的实施策略.
使有效提问成为高中物理课堂的助推剂
【摘 要】
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高中物理课堂教学的效率是备受关注的一个问题,而“提问”作为实现课堂教学有效性的重要手段,其有效程度将直接影响到课堂教学的有效性.笔者通过分析现有教学中出现的低效提
【机 构】
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江苏省海门中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2015年6期
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