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本文试图在教育生态学的理论基础上,分析教师、学生、教材各生态因子所构成的教学生态环境,以教师、学生与课堂环境等生态因子之间的联系和制约为切入点来探讨如何构建大学英语生态化课堂。
基于教育生态学的大学英语课堂教学研究
【摘 要】
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本文试图在教育生态学的理论基础上,分析教师、学生、教材各生态因子所构成的教学生态环境,以教师、学生与课堂环境等生态因子之间的联系和制约为切入点来探讨如何构建大学英
【机 构】
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沈阳医学院外语教学部,大连职业技术学院,
【出 处】
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中国职工教育
【发表日期】
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2013年24期
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