【摘 要】
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为了探究“微信+翻转课堂”教学模式在护理教学中的临床效果,通过文献借鉴研究法,分析了当前护理教学模式中应用“微信+翻转课堂”教学模式的应用现状。结果发现在“微信+翻
【机 构】
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〔兰州现代职业学院卫生健康学院（兰州市卫生学校）
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“高职卫校妇产科护理教学中情景教学法的科学应用研究”(课题立项号:GS〔2019〕GHB2087)
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为了探究“微信+翻转课堂”教学模式在护理教学中的临床效果,通过文献借鉴研究法,分析了当前护理教学模式中应用“微信+翻转课堂”教学模式的应用现状。结果发现在“微信+翻转课堂”教学模式应用中,学生能够积极主动地探索,讨论,参与问题情境的创设与实践,提高自主学习能力、团队协作解决问题的能力。但是受限于教学设备条件不足及教学设施落后等多种影响因素,学校仍需要强化基础设施、提升学生学习动力。通过在护理教学中实施“微信+翻转课堂”教学模式,能够有效地提升临床护理教学质量,且随着科技的不断进步,教学设备的更新以及学生思
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