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1、建构主义的学习理论认为：儿童认识是通过“平衡——不平衡——新平衡”，在“同化”与“顺应”的两个基本过程中逐步构建起来，形成了建构主义教学模式。概括起来说，就是“以学生为中心”，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。利用情景、会话、协作等学习环境要素充分发挥学生的主动性，积极性和创造性，最