【摘 要】
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<正>美国佛罗里达州立大学的德里斯科尔教授执笔完成的《学习心理学——面向教学的取向》被华东师范大学出版社收入"当代心理科学名著译从"。它是一本将科学心理学与教育和教
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<正>美国佛罗里达州立大学的德里斯科尔教授执笔完成的《学习心理学——面向教学的取向》被华东师范大学出版社收入"当代心理科学名著译从"。它是一本将科学心理学与教育和教学实践相结合,并能够在一定程度上促进教学教育工作科学化的学习与教学心理学著作。本书突出的特点之一是所有讨论的学习理论都是通过特定的教学案例情境展示以深化理论观点,其中涉及认知信息加工、有意义言语学习和图示、情境认知、建构主义等理论。例如,有意义学习和图示理论这一章内容,书中就首先给出两
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