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护士生的职业理想培养是护理专业教学目标之一,它应该贯穿于护理专业所有的教学课程当中。本文着重以审美化教学理论为指导,在阐述护理职业理想定义及其形成与发展的基础上,探寻影响护生职业理想形成的因素,并紧密联系护理解剖教学内容,运用'护理解剖审美转换'的原理和'护理解剖审美化教学'的方法,使解剖教学对护生职业理想的形成产生积极的推动和促进作用。