【摘 要】
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传统的远程教育课程推荐方法因数据稀疏问题,造成其主题集中性较差,为此设计基于LDA用户兴趣模型的远程教育课程推荐方法。通过远程教育课程外在属性包容度和内在属性质量值,
【基金项目】
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河南省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题（[2018]-JKGHYB-0175）
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传统的远程教育课程推荐方法因数据稀疏问题,造成其主题集中性较差,为此设计基于LDA用户兴趣模型的远程教育课程推荐方法。通过远程教育课程外在属性包容度和内在属性质量值,计算远程教育课程的重要度,并以重要度为依据,利用LDA用户兴趣模型判断用户对主题的偏好度,确定主题与远程教育课程的相似度系数,获得用户对远程教育课程的兴趣度,以此为基础完成远程教育课程的推荐。实验结果表明:使用基于LDA模型的推荐方法向用户推荐的课程有50%以上都是用户需求的课程,而传统的推荐方法只有不到20%,两者相比,基于LDA模型的推荐
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