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在从教的这几年里，发现不同的班级上同样的课的反应会不一样，即使是同一个班级在不同的上课时间里也会有完全不同的表现。有时候表现得很活跃很积极，有时候会显得懒散、消极，课堂效果时好时坏。产生这种现象的原因除了各个班级的班风和性格外，心理变化也是影响课堂效果的重要因素之一，包括学生的心理变化和教师的心理变化。