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针对应用型本科电力电子技术开展“课程思政”教学这一新的课题,进行初步探究。立足《电力电子技术》课程本身的特色,提炼蕴含的价值范式与文化基因,将其作为新时代核心价值观生动化、具体化的有效教学载体。通过教学案例的设计与实施,促使学生认识到工程师的责任,具备工程师的良知,及时解决工程实践中客观存在的不利影响。