【摘 要】
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目的探讨疼痛自我管理教育对腰背痛护士疼痛、负性情绪和生活质量的影响。方法2015年9月—2016年3月从某三级甲等医院筛选职业性腰背痛护士120名，采用随机数字表分为试验组和对照组，各60名。对照组给予常规的腰背痛教育培训，试验组则以阶段转变模型为指导，根据其所处的疼痛自我管理行为阶段给予相应的干预措施。分别于干预前、干预后对两组护士的疼痛自我管理行为阶段分布、疼痛程度、负性情绪及生活质量进行对比
【机 构】
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150001 哈尔滨，哈尔滨医科大学附属第一医院疼痛科,
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目的探讨疼痛自我管理教育对腰背痛护士疼痛、负性情绪和生活质量的影响。
方法2015年9月—2016年3月从某三级甲等医院筛选职业性腰背痛护士120名，采用随机数字表分为试验组和对照组，各60名。对照组给予常规的腰背痛教育培训，试验组则以阶段转变模型为指导，根据其所处的疼痛自我管理行为阶段给予相应的干预措施。分别于干预前、干预后对两组护士的疼痛自我管理行为阶段分布、疼痛程度、负性情绪及生活质量进行对比。
结果干预后试验组护士疼痛自我管理行为处于行动期和维持期的比例高于对照组，差异有统计学意义（χ2=28.065，P<0.01）。干预前两组护士疼痛、负性情绪、生活质量得分差异无统计学意义（P>0.05），干预后试验组护士疼痛、焦虑、抑郁评分低于对照组，生活质量评分高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。
结论疼痛自我管理教育可提高护士参与疼痛自我管理的意愿和能力，减轻护士腰背疼痛，改善负性情绪，提高生活质量。
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