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摘 要：本文简要分析了大数据发展背景下大学生的心理健康专项教育工作基本优势，并深度研究了大学生的心理健康创新教育工作在大数据发展背景下实施策略。从而能够让广大大学生的心理健康创新教育工作者把握住大数据发展背景下各种优势，通过大数据信息化科学技术的有效应用，构建起大学生的心理健康创新教育工作网络，确保大学生的心理健康创新教育工作顺利开展。
关键词：大数据；背景；大学生；心理；健康教育；创新
前言
大数据（Big data），属于IT行业的现代术语之一。在一定程度上，大数据之所以被冠上时代背景这一称呼，主要是基于它是在现代信息化技术高效发展的背景下逐渐应运而生。同时，大数据这类信息技术在全球广泛性的应用，为各个行业领域提供的便利，尤其是对大学生的心理健康创新教育工作，具有着极高的现实意义及价值。那么，为了能够更好地以大数据发展背景为基础，推进大学生的心理健康创新教育工作发展进程，就需广大心理健康专项教育工作者结合以往工作经验，总结大数据在大学生的心理健康创新教育工作当中各项应用优势，并围绕着广大大学生开展最具创新意义的心理健康专项教育工作。从而凸显出大数据发展背景的应用价值，提高大学生的心理健康创新教育工作实施效果。
一、大数据发展背景下大学生的心理健康创新教育工作优势
（一）数据筛查
数据筛查功能优势，是在大数据发展背景下，对于大学生的心理健康创新教育工作基本优势之一，具体表现在：教师可以采用团队活动或者电子沙盘等手段，对大学生的心理健康状况开展筛查工作，并针对于不同心理健康状况的大学生实施不同处理模块，采集每一位大学生的成长数据信息，深度挖掘出大学生们日常情绪与相关事件发展情况，以能够更为全面的、真实的了解每一位大学生的心理健康状况，对症开展心理健康的教育工作。
（二）分析报告
分析报告，也是在大数据发展背景下，对于大学生的心理健康创新教育工作基本优势。通过分析分析报告这一功能的有效应用及发挥，便能够将之前所采集及汇总的关于大学生实际心理健康状况信息数据制作成分析报告，让心理教师能够更为直观地了解学生们的心理状况，对于每一位大学生均能够采取不同的心理健康创新教育方案与计划，以提高大学生的心理健康专项教育工作创新性，提高心理健康专项教育工作实施效果。
（三）模型构建
模型构建，它是以数据筛查及分析报告为基础的一项优势，通过构建相应模型，能够帮助大学生的心理健康专业教师更为全面的、有效的干预大学生的心理，给予相应的心理指导，让大学生们均能够保持着健康的心理状况，且还能够帮助教师更为正确地指导大学生开展学业及个人发展生涯的规划，促进大学生们心理状况的健康发展。
二、创新对策研究
（一）构建心理档案信息数据库
在大数据发展背景之下，最大的背景优势不仅仅在于满足商业竞争基本需求，它还能够为现代教育业提供现代的动力及创新之源，可以说对于心理健康创新教育工作来说，大数据发展背景能够为其开辟创新的教育路径，满足于大学生的心理健康创新教育工作现实需求。那么，对于大学生的相关心理健康创新教育工作者来说，倘若想更好地在大数据发展背景之下，提高自身心理教育工作的先进性及创新性，就需充分把握及利用大数据信息化技术优势，充分挖掘相关信息数据资源，并构建起大学生的心理档案信息数据库，发现各种变量数据相互间的内在联系，掌握每一位大学生的心理健康状况、情感状况、学习状况、生活状况、个人规划发展状况等，以能够对每一位大学生个体开展针对性的心理健康相关教育指导工作，帮助大学生们树立正确的三观，保持着乐观向上的心态来面对日常的学习及生活。
（二）构建心理预测教育机制
在大数据发展背景之下，广大大学生们似乎更加习惯用QQ、微信、微博、抖音等APP来记录及分享自己的生活，通过短视频、语音、图片及文字等来抒发自己内心的情感。那么，广大心理教师便可以有效借助于大数据信息化技术，了解大学生们各自网络行为基本特征及心理特点等，跟踪调查每一位大学生的网络行为及心理动态，构建心理预测教育机制，做到未雨绸缪、防范于未然，及时干预大学生们可能会出现的不良心理及情绪。
（三）采用创新的教育模式
在大数据发展背景之下，要想真正的实现心理健康创新教育，教师们就应当适当采用创新的教育模式，应当通过大数据信息化技术各项优势，示图走进大学生们严重后果的虚拟网络世界，在虚拟世界中充当陌生人这一角色，与大学生们畅所欲言，探索他们内心深处最真是的诉求，以能够制定出最适宜的心理健康创新教育工作方案与计划，并结合实际情况做出相应的修改及优化，以提高大学生的心理健康创新教育工作开展效率。
三、结语
综上所述，基于在大数据发展背景之下，对于大学生的心理健康创新教育工作的重要性。那么，为了能够更好地以大数据发展背景为基准，开展学生的心理健康创新教育工作，就需相关心理教育专家积极投身于实践探索当中，积累更多的实践经验，充分发挥大数据发展背景各项优势，科学地运用大数据信息化技术，围绕着广大大学生，开展高效的心理健康创新教育工作，不断提高大学生的心理健康创新教育工作实施效果。
参考文献
[1]赵梓丞.大数据环境下大学生心理健康教育创新研究[J].现代职业教育，2018，11（19）：126-127.
[2]张小悦，方鸿志.大数据背景下大學生心理健康教育创新研究[J].佳木斯大学社会科学学报，2016，34（02）：183-185.
[3]文鸿莹.大数据视域下大学生心理健康教育的适应与创新[J].高校辅导员，2017，28（06）：618-619.
作者简介
木义坤，女，1988.12，籍贯：云南丽江，讲师，研究方向：心理健康教育，金融投资等，工作单位：云南经济管理学院。
（作者单位：云南经济管理学院）
关键词：大数据；背景；大学生；心理；健康教育；创新
前言
大数据（Big data），属于IT行业的现代术语之一。在一定程度上，大数据之所以被冠上时代背景这一称呼，主要是基于它是在现代信息化技术高效发展的背景下逐渐应运而生。同时，大数据这类信息技术在全球广泛性的应用，为各个行业领域提供的便利，尤其是对大学生的心理健康创新教育工作，具有着极高的现实意义及价值。那么，为了能够更好地以大数据发展背景为基础，推进大学生的心理健康创新教育工作发展进程，就需广大心理健康专项教育工作者结合以往工作经验，总结大数据在大学生的心理健康创新教育工作当中各项应用优势，并围绕着广大大学生开展最具创新意义的心理健康专项教育工作。从而凸显出大数据发展背景的应用价值，提高大学生的心理健康创新教育工作实施效果。
一、大数据发展背景下大学生的心理健康创新教育工作优势
（一）数据筛查
数据筛查功能优势，是在大数据发展背景下，对于大学生的心理健康创新教育工作基本优势之一，具体表现在：教师可以采用团队活动或者电子沙盘等手段，对大学生的心理健康状况开展筛查工作，并针对于不同心理健康状况的大学生实施不同处理模块，采集每一位大学生的成长数据信息，深度挖掘出大学生们日常情绪与相关事件发展情况，以能够更为全面的、真实的了解每一位大学生的心理健康状况，对症开展心理健康的教育工作。
（二）分析报告
分析报告，也是在大数据发展背景下，对于大学生的心理健康创新教育工作基本优势。通过分析分析报告这一功能的有效应用及发挥，便能够将之前所采集及汇总的关于大学生实际心理健康状况信息数据制作成分析报告，让心理教师能够更为直观地了解学生们的心理状况，对于每一位大学生均能够采取不同的心理健康创新教育方案与计划，以提高大学生的心理健康专项教育工作创新性，提高心理健康专项教育工作实施效果。
（三）模型构建
模型构建，它是以数据筛查及分析报告为基础的一项优势，通过构建相应模型，能够帮助大学生的心理健康专业教师更为全面的、有效的干预大学生的心理，给予相应的心理指导，让大学生们均能够保持着健康的心理状况，且还能够帮助教师更为正确地指导大学生开展学业及个人发展生涯的规划，促进大学生们心理状况的健康发展。
二、创新对策研究
（一）构建心理档案信息数据库
在大数据发展背景之下，最大的背景优势不仅仅在于满足商业竞争基本需求，它还能够为现代教育业提供现代的动力及创新之源，可以说对于心理健康创新教育工作来说，大数据发展背景能够为其开辟创新的教育路径，满足于大学生的心理健康创新教育工作现实需求。那么，对于大学生的相关心理健康创新教育工作者来说，倘若想更好地在大数据发展背景之下，提高自身心理教育工作的先进性及创新性，就需充分把握及利用大数据信息化技术优势，充分挖掘相关信息数据资源，并构建起大学生的心理档案信息数据库，发现各种变量数据相互间的内在联系，掌握每一位大学生的心理健康状况、情感状况、学习状况、生活状况、个人规划发展状况等，以能够对每一位大学生个体开展针对性的心理健康相关教育指导工作，帮助大学生们树立正确的三观，保持着乐观向上的心态来面对日常的学习及生活。
（二）构建心理预测教育机制
在大数据发展背景之下，广大大学生们似乎更加习惯用QQ、微信、微博、抖音等APP来记录及分享自己的生活，通过短视频、语音、图片及文字等来抒发自己内心的情感。那么，广大心理教师便可以有效借助于大数据信息化技术，了解大学生们各自网络行为基本特征及心理特点等，跟踪调查每一位大学生的网络行为及心理动态，构建心理预测教育机制，做到未雨绸缪、防范于未然，及时干预大学生们可能会出现的不良心理及情绪。
（三）采用创新的教育模式
在大数据发展背景之下，要想真正的实现心理健康创新教育，教师们就应当适当采用创新的教育模式，应当通过大数据信息化技术各项优势，示图走进大学生们严重后果的虚拟网络世界，在虚拟世界中充当陌生人这一角色，与大学生们畅所欲言，探索他们内心深处最真是的诉求，以能够制定出最适宜的心理健康创新教育工作方案与计划，并结合实际情况做出相应的修改及优化，以提高大学生的心理健康创新教育工作开展效率。
三、结语
综上所述，基于在大数据发展背景之下，对于大学生的心理健康创新教育工作的重要性。那么，为了能够更好地以大数据发展背景为基准，开展学生的心理健康创新教育工作，就需相关心理教育专家积极投身于实践探索当中，积累更多的实践经验，充分发挥大数据发展背景各项优势，科学地运用大数据信息化技术，围绕着广大大学生，开展高效的心理健康创新教育工作，不断提高大学生的心理健康创新教育工作实施效果。
参考文献
[1]赵梓丞.大数据环境下大学生心理健康教育创新研究[J].现代职业教育，2018，11（19）：126-127.
[2]张小悦，方鸿志.大数据背景下大學生心理健康教育创新研究[J].佳木斯大学社会科学学报，2016，34（02）：183-185.
[3]文鸿莹.大数据视域下大学生心理健康教育的适应与创新[J].高校辅导员，2017，28（06）：618-619.
作者简介
木义坤，女，1988.12，籍贯：云南丽江，讲师，研究方向：心理健康教育，金融投资等，工作单位：云南经济管理学院。
（作者单位：云南经济管理学院）