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关键词：红色资源;党性教育;高校学生党员
中图分类号：D267.6;G641 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2021）06 — 0014 — 04
高校学生党员是中国共产党队伍中最年轻也是最有希望的中坚力量，对其党性教育，既从源头保持了中国共产党队伍的先进性、纯洁性，也优化了中国共产党队伍的质量，有利于中国共产党队伍的长远发展。运用红色资源开展高校党员学生的党性教育，让高校学生党员对党性教育内容的理解更鲜活、直观，更好地强化高校学生党员的思想政治教育，为党和国家培养出一批又一批的优秀新生力量。
1.红色资源的含义
2021年5月16日，《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去》，文章强调：“要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事。”〔1〕
红色资源是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中形成的具有鲜明特色的内容，融合了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，它主要包含“人、物、事、魂”。人就是在一定时期对那个时代有一定影响力的革命英雄和为革命胜利而牺牲的英烈;物就是刚刚提出的那些对时代有影响力的革命家和革命烈士留下的物品，也有他们生活过、战斗过而留下来的革命遗址;事就是在那个时代有着重大影响力的事件和活动;魂就是革命先辈们留下来的精神。这些是我们宝贵的精神财富和物质财富，是中华民族共同的历史记忆。
2.学生党员党性教育的含义
（1）党性教育的含义
习近平总书记指出，党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强;党性教育是共产党人修身养性的必修课，是共产党人的“心学”。〔2〕
党性教育是党组织用思想政治教育理论来武装党员头脑，深化党员的政治认同感，对党员的思想、纪律、作风等进行规范，进一步提升党员的党性修养而展开的有组织、有目的的教育活动。
（2）高校学生党员党性教育的含义
学生党员的党性教育是为了强化高校学生党性，为中国共产党的队伍注入新鲜血液，从源头上保持中国共产党的先进性、纯洁性和廉洁性，为培养更优秀的中国特色社会主义建设者和接班人。
新时代的高校党员党性教育的内容有：党章和党史的研修、“十九大”报告精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习。党性教育除了以课堂的形式进行学习，还可以开展实践活动。
红色资源是进行高校学生党员党性教育的生动教材，红色资源是老一辈革命家留下来的优秀精神财富和物质财富，将其运用到高校学生党员党性教育中是必要且行之有效的，也是对革命前辈的铭记，对于加强高校学生党员党性修养和为中国共产党培养一批新生的中坚力量有着重要意义。
1.有助于优化党性教育的内容
高校学生党员党性教育所包含的内容是丰富的，形式也是多样的，但是对其内容的处理上还是比较零散的，不能让高校学生党员对其党性教育的内容有一个完整的认识，且党性教育的内容比较庞杂，高校学生党员不宜梳理。但是利用红色资源的直观性和依据其历史轨迹可以让高校学生党员对党性教育内容的掌握有一个更加清晰的脉络。同时各个地区的红色资源侧重的内容不甚相同，可以依托各个地方红色资源的内容对高校学生党员党性教育内容进行处理、加工，带有地方的特性，立足于地方，而宁夏就是一片有着光荣革命历史的土地，从1926年宁夏就成立了中国共产党的组织，红军长征和西征时都曾转战过宁夏，之后宁夏人民为中国革命的胜利作出了不可磨灭的贡献，留下了众多红色资源，如将台堡、六盘山、乔家渠毛泽东长征宿营地等，这些丰富的红色资源对于高校学生党员党性教育有着重要意义。有选择地运用来加深高校学生党员对党性教育的理解，使党性教育注入更加鲜活的内容，让党性教育的内容有的放矢、逻辑脉络清晰、环节严密，最终让高校学生党员了解中国共产党员敢为人先、严守纪律、为伟大复兴中国梦艰苦奋斗的精神和始终全心全意为人民服务的宗旨，加强高校学生党员党性教育。
2.有助于拓展黨性教育的途径
目前，加强高校学生党员党性教育的途径主要是线上、线下学习和参加课外实践活动。在课堂上的学习主要是党组织专门组织培训高校学生党员党性教育和在思想政治课堂上加强学生党员的党性教育，而实践活动的内容也比较单一，如单纯参观博物馆、纪念馆等，互联网上的党性教育学习比较冗杂，且学生对其选择具有主观性或是容易被其他不良信息所影响，这对其内容的选择就存在一些问题。而红色资源作为中国共产党在长期执政中保留下来的优秀物质和精神财富，在党性教育中的实践运用对于高校学生党员来说也有着重要的意义。红色资源的运用无论是课堂学习、实践活动，还是互联网的学习，都能运用其丰厚的内容来拓展高校学生党员学习党性教育的途径，特别是实践活动方面，辅之以当地的红色资源，开发红色资源线路，让高校学生体会革命先烈艰苦奋斗的精神，加深其党性修养教育。其实，这一点宁夏固原弘文中学从1995年开始，每年清明节前后，共坚持26年师生徒步54公里赴山河烈士陵园扫墓，以此缅怀革命先烈，也引发了我们的思考，这激励着新一代共产党员继承革命先辈的宏大志向，对于弘扬中国共产党的优良传统，为共产主义奋斗终身有着重要意义。
3.有助于增强党性教育的成效
对于高校学生党员党性教育的培育，高校学生党员认为其培育的往往是“高大上”的内容，而党性教育具体内容其实在很大程度上是由国情、党情决定的，并根据国情和党情的发展变化而不断进行调整，所以高校学生党员认为其内容晦涩难懂且变幻多端，也造成了党性教育的培育没有落于实处而流于形式了。这些在党性教育的内容中存在的问题造成了高校学生党员的党性教育成效甚微，但其实也并不是无法可解。从习近平总书记在《求是》杂志发表的文章《用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去》可以看到：革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。〔1〕据此将红色资源运用到高校学生党员党性教育中，而红色资源运用到党性教育的内容也十分丰富。有科学的马克思主义理论内容，这是我们中国共产党砥砺前行的信仰，这也是青年党员一代加强党性教育的基础;也有全心全意为人民服务的宗旨内容，中国共产党的成立就是为了广大人民的利益，这份初心直到现在也不曾改变，并始终奉为中国共产党的根本宗旨，这也是高校学生党员党性教育的一项内容;也有遵守党的纪律的内容，即使在中国共产党最艰难的日子里，也始终强调着不拿群众一针一线，蕴含党的纪律高于一切的党性教育内容等等。细细究来，在党性教育的政治、思想、纪律、作风、制度方面都可以运用红色资源来更加直观、生动地为高校学生党员阐述那些难以理解和较为枯燥的内容，并使之内化于心，进一步提高其党性教育的成效。
红色资源主要包含了“人、事、物、魂”，文章将从这四个方面来增强高校学生党员党性教育的理论知识、进一步强化其政治认同、增强其作风修养、提升党性修养，最终有效地对高校学生党员进行党性教育，为中国共产党培养一批先进的新生力量。
1.进行革命英雄榜样教育，增强理论武装
走近革命英雄，深化理论知识。回顾党的百年历史进程，革命先辈的热血洒在中国这片土地上，他们用鲜血筑起城墙，始终为中华之崛起而奋勇拼搏，他们是那个时代的英雄人物，是我辈之楷模，也被我们称之为革命英雄。革命英雄是在中国革命、建设、改革的进程中一批又一批优秀的先进分子，他们用自己的实际行动告诉我们要不怕苦、不怕难、不怕牺牲，为共产主义奋斗终身。革命英雄是那个时代和社会的榜样力量，对高校学生党员来说具有引领作用，对其进行党性教育时这是一个很好的素材。革命英雄是一个时代的产物，对革命英雄的崇敬和学习，是一个国家和民族的价值追求。在党组织对学生进行党性教育时将革命时期那些受人敬重的革命英雄的事迹讲给学生党员听，深化学生党员的认知，引导学生向其看齐，加深对理论知识的学习，更好地学习并理解社会主义核心价值观的内容，从革命英雄的榜样教育中领悟理论知识，以此为榜样，学习他们艰苦奋斗、无私奉献的精神。学习革命英雄的事迹是可以结合视频（如最近比较火热的《觉醒年代》、《理想照耀中国》里的革命英雄）来强化对革命英雄的认识，厚植爱国主义情感，加强身为一名高校学生党员的理论涵养，学习最新的马克思主义中国化的成果、党史、党章和最新的报告，从而不忘来时的初心和使命。
2.讲述革命时代重大事件，强化政治认同
聆听革命历史事件，强化政治认同。从巴黎和会上中国外交失败，引发了伟大的五四运动，到1936年的长征胜利、1937年平型关大捷、1949年中华人民共和国成立……这些历史事件都在讲述着中国如今的富强来之不易，中国的近代史是一部屈辱史和血泪史，但是英雄的人民创造了一个又一个奇迹，让我们从站起来、富起来，再到如今的强起来，若将这些革命时代的重大事件按照时间梳理出来，并还原当时的背景（政治、经济、文化和那时人物的心路历程），让学生对党史上重大事件的发生有一个清晰的脉络，让学生从这些历史事件中认真感悟，了解中国的繁荣昌盛来之不易和为人民服务的初心。从这些革命重大事件的成功中得出要始终坚持中国共产党的领导，只有中国共产党才能带领我们走向光明，进而对身为一名中国共产党员感到自豪，从而自觉遵守党的规章制度，始终以人为本，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，贯彻党的基本路线和方针，为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务而不懈努力。
3.参观革命时期红色场馆，加强作风建设
探寻红色场馆，回眸历史印记。红色场馆发挥当地红色遗址的优势，同时立足自身的特色，填充红色内容，打造主题形象，见证了革命者的不怕牺牲、英勇向前，是一个极具教育意义的场所，它对于高校学生党员了解党史、秉承中国革命文化是一个很好的出发点。近年来，全国各地对此也十分重视，充分挖掘当地红色资源，争取用好红色场馆，缅怀革命先烈，继承先辈遗志，把红色场馆的优势发挥到最大，将红色场馆作为搜集资料、学术研究、党性教育、参观服务的中心。而对于红色场馆的运用应该立足于当地，从学生实际生活出发，才能更好地对高校学生党员进行党性教育，据统计，宁夏当地的革命遗存106处，包括革命旧址、革命纪念地等，若将这些革命遗存打造成革命场馆，对于高校学生党员党性教育具有着十分重要的意义。将高校学生带进当地红色场馆参观，让专业人士对他们讲解，形成一个完整的体系，让高校学生在环境氛围的烘托下，了解那个时代革命先辈不拿群众一针一线、勤俭节约、艰苦奋斗的作风，懂得必须加强作风建设，在生活上、思想上、行动上始终跟党走，树立正确的人生观、价值观和世界观。作风问题无小事，需要引起每一名学生党员的重视，坚决抵制形式主义、官僚主义，通过参观红色场馆，让学生党员体悟革命先辈的作风修养，进一步强化自身的作风建设。
4.体悟革命先辈红色精神，提升党性修养
革命精神不灭，党性修养常新。红色精神是指中国共产党在革命、建设、改革中形成一系列的精神，最早表现有爱国、进步、民主、科学精神，此后在中国共产党百年的峥嵘岁月中，形成了很多令人敬佩的“红色精神”，如井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、两弹一星精神、北大荒精神等等，这些精神激励了一代又一代青年人，是中国迈向下一个阶段的动力。将红色精神融入党性教育中，让高校学生党员在各个方面向党组织靠近，构建学生党员的核心价值观体系，让其保持激情、奋勇前进。那些革命烈士不该被遗忘，他们所留下的精神是永存的，其精神跨越时代的洪流，成为当代社会一种正确的价值取向，让学生党员在这种精神的熏陶下，加强自己的思想建设，不断进行自我完善、自我学习、自我批评，拥护党的章程，端正其思想，将党性的本质在学生党员的身上内化，规范自己的行为，抵制各种错误思想，提升其党性修养。
今天，中国共产党继续引领人民走向更美好的幸福生活，共产党人要始终不忘初心，继续前进。加强对高校学生党员党性教育以红色资源为依托，更加生动直观地深化高校学生党员的党性教育。高校学生党员是最年轻的一批中国共产党员，他们充满朝气和活力，是祖国的希望和未来，肩负着中华民族伟大复兴的中国梦，依托红色资源对其进行党性教育更能加深他们的认识和理解并最终践行，这对中国的未来发展也是大有裨益的。
〔参 考 文 献〕
〔1〕习近平.用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去〔J〕.求是，2021，（10）.
〔2〕覃莹.试析党校党性教育中红色文化资源的深度融入〔J〕.辽宁行政学院学报，2021，（01）：17-21.
〔3〕段海.充分发挥红色资源优势在党史学习教育中的引领作用〔N〕.楚雄日报（汉），2021-03-31（03）.
〔4〕申光华.用好红色资源加强党性教育〔J〕.新长征，2021，（04）：64.
〔5〕高鸿彬.把红色资源转化为党性教育的活教材〔N〕.黄冈日报，2020-04-08（06）.
〔6〕2018年习近平在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话〔EBIOL〕.http：//china.chinadaily.com.cn/2018-07/15/content_36578518.htm.
〔7〕庞妃.八桂红色文化资源对大学生党员党性教育的价值研究〔J〕.湖北经济学院学报：人文社会科学版，2019，16（02）：113-115+157.
〔8〕崔征，王鑫.高校黨性教育对红色文化资源的开发与运用〔J〕.环渤海经济瞭望，2019，（02）：156.
〔9〕田仁来.新时期中国共产党干部党性教育研究〔D〕.电子科技大学，2017.
〔责任编辑：丁 冬〕
中图分类号：D267.6;G641 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2021）06 — 0014 — 04
高校学生党员是中国共产党队伍中最年轻也是最有希望的中坚力量，对其党性教育，既从源头保持了中国共产党队伍的先进性、纯洁性，也优化了中国共产党队伍的质量，有利于中国共产党队伍的长远发展。运用红色资源开展高校党员学生的党性教育，让高校学生党员对党性教育内容的理解更鲜活、直观，更好地强化高校学生党员的思想政治教育，为党和国家培养出一批又一批的优秀新生力量。
一、红色资源和学生党员党性教育的内涵
1.红色资源的含义
2021年5月16日，《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去》，文章强调：“要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事。”〔1〕
红色资源是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中形成的具有鲜明特色的内容，融合了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，它主要包含“人、物、事、魂”。人就是在一定时期对那个时代有一定影响力的革命英雄和为革命胜利而牺牲的英烈;物就是刚刚提出的那些对时代有影响力的革命家和革命烈士留下的物品，也有他们生活过、战斗过而留下来的革命遗址;事就是在那个时代有着重大影响力的事件和活动;魂就是革命先辈们留下来的精神。这些是我们宝贵的精神财富和物质财富，是中华民族共同的历史记忆。
2.学生党员党性教育的含义
（1）党性教育的含义
习近平总书记指出，党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强;党性教育是共产党人修身养性的必修课，是共产党人的“心学”。〔2〕
党性教育是党组织用思想政治教育理论来武装党员头脑，深化党员的政治认同感，对党员的思想、纪律、作风等进行规范，进一步提升党员的党性修养而展开的有组织、有目的的教育活动。
（2）高校学生党员党性教育的含义
学生党员的党性教育是为了强化高校学生党性，为中国共产党的队伍注入新鲜血液，从源头上保持中国共产党的先进性、纯洁性和廉洁性，为培养更优秀的中国特色社会主义建设者和接班人。
新时代的高校党员党性教育的内容有：党章和党史的研修、“十九大”报告精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习。党性教育除了以课堂的形式进行学习，还可以开展实践活动。
二、将红色资源运用于高校学生党员党性教育中的必要性
红色资源是进行高校学生党员党性教育的生动教材，红色资源是老一辈革命家留下来的优秀精神财富和物质财富，将其运用到高校学生党员党性教育中是必要且行之有效的，也是对革命前辈的铭记，对于加强高校学生党员党性修养和为中国共产党培养一批新生的中坚力量有着重要意义。
1.有助于优化党性教育的内容
高校学生党员党性教育所包含的内容是丰富的，形式也是多样的，但是对其内容的处理上还是比较零散的，不能让高校学生党员对其党性教育的内容有一个完整的认识，且党性教育的内容比较庞杂，高校学生党员不宜梳理。但是利用红色资源的直观性和依据其历史轨迹可以让高校学生党员对党性教育内容的掌握有一个更加清晰的脉络。同时各个地区的红色资源侧重的内容不甚相同，可以依托各个地方红色资源的内容对高校学生党员党性教育内容进行处理、加工，带有地方的特性，立足于地方，而宁夏就是一片有着光荣革命历史的土地，从1926年宁夏就成立了中国共产党的组织，红军长征和西征时都曾转战过宁夏，之后宁夏人民为中国革命的胜利作出了不可磨灭的贡献，留下了众多红色资源，如将台堡、六盘山、乔家渠毛泽东长征宿营地等，这些丰富的红色资源对于高校学生党员党性教育有着重要意义。有选择地运用来加深高校学生党员对党性教育的理解，使党性教育注入更加鲜活的内容，让党性教育的内容有的放矢、逻辑脉络清晰、环节严密，最终让高校学生党员了解中国共产党员敢为人先、严守纪律、为伟大复兴中国梦艰苦奋斗的精神和始终全心全意为人民服务的宗旨，加强高校学生党员党性教育。
2.有助于拓展黨性教育的途径
目前，加强高校学生党员党性教育的途径主要是线上、线下学习和参加课外实践活动。在课堂上的学习主要是党组织专门组织培训高校学生党员党性教育和在思想政治课堂上加强学生党员的党性教育，而实践活动的内容也比较单一，如单纯参观博物馆、纪念馆等，互联网上的党性教育学习比较冗杂，且学生对其选择具有主观性或是容易被其他不良信息所影响，这对其内容的选择就存在一些问题。而红色资源作为中国共产党在长期执政中保留下来的优秀物质和精神财富，在党性教育中的实践运用对于高校学生党员来说也有着重要的意义。红色资源的运用无论是课堂学习、实践活动，还是互联网的学习，都能运用其丰厚的内容来拓展高校学生党员学习党性教育的途径，特别是实践活动方面，辅之以当地的红色资源，开发红色资源线路，让高校学生体会革命先烈艰苦奋斗的精神，加深其党性修养教育。其实，这一点宁夏固原弘文中学从1995年开始，每年清明节前后，共坚持26年师生徒步54公里赴山河烈士陵园扫墓，以此缅怀革命先烈，也引发了我们的思考，这激励着新一代共产党员继承革命先辈的宏大志向，对于弘扬中国共产党的优良传统，为共产主义奋斗终身有着重要意义。
3.有助于增强党性教育的成效
对于高校学生党员党性教育的培育，高校学生党员认为其培育的往往是“高大上”的内容，而党性教育具体内容其实在很大程度上是由国情、党情决定的，并根据国情和党情的发展变化而不断进行调整，所以高校学生党员认为其内容晦涩难懂且变幻多端，也造成了党性教育的培育没有落于实处而流于形式了。这些在党性教育的内容中存在的问题造成了高校学生党员的党性教育成效甚微，但其实也并不是无法可解。从习近平总书记在《求是》杂志发表的文章《用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去》可以看到：革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。〔1〕据此将红色资源运用到高校学生党员党性教育中，而红色资源运用到党性教育的内容也十分丰富。有科学的马克思主义理论内容，这是我们中国共产党砥砺前行的信仰，这也是青年党员一代加强党性教育的基础;也有全心全意为人民服务的宗旨内容，中国共产党的成立就是为了广大人民的利益，这份初心直到现在也不曾改变，并始终奉为中国共产党的根本宗旨，这也是高校学生党员党性教育的一项内容;也有遵守党的纪律的内容，即使在中国共产党最艰难的日子里，也始终强调着不拿群众一针一线，蕴含党的纪律高于一切的党性教育内容等等。细细究来，在党性教育的政治、思想、纪律、作风、制度方面都可以运用红色资源来更加直观、生动地为高校学生党员阐述那些难以理解和较为枯燥的内容，并使之内化于心，进一步提高其党性教育的成效。
三、有效运用红色资源进行高校学生党员党性教育的策略
红色资源主要包含了“人、事、物、魂”，文章将从这四个方面来增强高校学生党员党性教育的理论知识、进一步强化其政治认同、增强其作风修养、提升党性修养，最终有效地对高校学生党员进行党性教育，为中国共产党培养一批先进的新生力量。
1.进行革命英雄榜样教育，增强理论武装
走近革命英雄，深化理论知识。回顾党的百年历史进程，革命先辈的热血洒在中国这片土地上，他们用鲜血筑起城墙，始终为中华之崛起而奋勇拼搏，他们是那个时代的英雄人物，是我辈之楷模，也被我们称之为革命英雄。革命英雄是在中国革命、建设、改革的进程中一批又一批优秀的先进分子，他们用自己的实际行动告诉我们要不怕苦、不怕难、不怕牺牲，为共产主义奋斗终身。革命英雄是那个时代和社会的榜样力量，对高校学生党员来说具有引领作用，对其进行党性教育时这是一个很好的素材。革命英雄是一个时代的产物，对革命英雄的崇敬和学习，是一个国家和民族的价值追求。在党组织对学生进行党性教育时将革命时期那些受人敬重的革命英雄的事迹讲给学生党员听，深化学生党员的认知，引导学生向其看齐，加深对理论知识的学习，更好地学习并理解社会主义核心价值观的内容，从革命英雄的榜样教育中领悟理论知识，以此为榜样，学习他们艰苦奋斗、无私奉献的精神。学习革命英雄的事迹是可以结合视频（如最近比较火热的《觉醒年代》、《理想照耀中国》里的革命英雄）来强化对革命英雄的认识，厚植爱国主义情感，加强身为一名高校学生党员的理论涵养，学习最新的马克思主义中国化的成果、党史、党章和最新的报告，从而不忘来时的初心和使命。
2.讲述革命时代重大事件，强化政治认同
聆听革命历史事件，强化政治认同。从巴黎和会上中国外交失败，引发了伟大的五四运动，到1936年的长征胜利、1937年平型关大捷、1949年中华人民共和国成立……这些历史事件都在讲述着中国如今的富强来之不易，中国的近代史是一部屈辱史和血泪史，但是英雄的人民创造了一个又一个奇迹，让我们从站起来、富起来，再到如今的强起来，若将这些革命时代的重大事件按照时间梳理出来，并还原当时的背景（政治、经济、文化和那时人物的心路历程），让学生对党史上重大事件的发生有一个清晰的脉络，让学生从这些历史事件中认真感悟，了解中国的繁荣昌盛来之不易和为人民服务的初心。从这些革命重大事件的成功中得出要始终坚持中国共产党的领导，只有中国共产党才能带领我们走向光明，进而对身为一名中国共产党员感到自豪，从而自觉遵守党的规章制度，始终以人为本，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，贯彻党的基本路线和方针，为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务而不懈努力。
3.参观革命时期红色场馆，加强作风建设
探寻红色场馆，回眸历史印记。红色场馆发挥当地红色遗址的优势，同时立足自身的特色，填充红色内容，打造主题形象，见证了革命者的不怕牺牲、英勇向前，是一个极具教育意义的场所，它对于高校学生党员了解党史、秉承中国革命文化是一个很好的出发点。近年来，全国各地对此也十分重视，充分挖掘当地红色资源，争取用好红色场馆，缅怀革命先烈，继承先辈遗志，把红色场馆的优势发挥到最大，将红色场馆作为搜集资料、学术研究、党性教育、参观服务的中心。而对于红色场馆的运用应该立足于当地，从学生实际生活出发，才能更好地对高校学生党员进行党性教育，据统计，宁夏当地的革命遗存106处，包括革命旧址、革命纪念地等，若将这些革命遗存打造成革命场馆，对于高校学生党员党性教育具有着十分重要的意义。将高校学生带进当地红色场馆参观，让专业人士对他们讲解，形成一个完整的体系，让高校学生在环境氛围的烘托下，了解那个时代革命先辈不拿群众一针一线、勤俭节约、艰苦奋斗的作风，懂得必须加强作风建设，在生活上、思想上、行动上始终跟党走，树立正确的人生观、价值观和世界观。作风问题无小事，需要引起每一名学生党员的重视，坚决抵制形式主义、官僚主义，通过参观红色场馆，让学生党员体悟革命先辈的作风修养，进一步强化自身的作风建设。
4.体悟革命先辈红色精神，提升党性修养
革命精神不灭，党性修养常新。红色精神是指中国共产党在革命、建设、改革中形成一系列的精神，最早表现有爱国、进步、民主、科学精神，此后在中国共产党百年的峥嵘岁月中，形成了很多令人敬佩的“红色精神”，如井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、两弹一星精神、北大荒精神等等，这些精神激励了一代又一代青年人，是中国迈向下一个阶段的动力。将红色精神融入党性教育中，让高校学生党员在各个方面向党组织靠近，构建学生党员的核心价值观体系，让其保持激情、奋勇前进。那些革命烈士不该被遗忘，他们所留下的精神是永存的，其精神跨越时代的洪流，成为当代社会一种正确的价值取向，让学生党员在这种精神的熏陶下，加强自己的思想建设，不断进行自我完善、自我学习、自我批评，拥护党的章程，端正其思想，将党性的本质在学生党员的身上内化，规范自己的行为，抵制各种错误思想，提升其党性修养。
今天，中国共产党继续引领人民走向更美好的幸福生活，共产党人要始终不忘初心，继续前进。加强对高校学生党员党性教育以红色资源为依托，更加生动直观地深化高校学生党员的党性教育。高校学生党员是最年轻的一批中国共产党员，他们充满朝气和活力，是祖国的希望和未来，肩负着中华民族伟大复兴的中国梦，依托红色资源对其进行党性教育更能加深他们的认识和理解并最终践行，这对中国的未来发展也是大有裨益的。
〔参 考 文 献〕
〔1〕习近平.用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去〔J〕.求是，2021，（10）.
〔2〕覃莹.试析党校党性教育中红色文化资源的深度融入〔J〕.辽宁行政学院学报，2021，（01）：17-21.
〔3〕段海.充分发挥红色资源优势在党史学习教育中的引领作用〔N〕.楚雄日报（汉），2021-03-31（03）.
〔4〕申光华.用好红色资源加强党性教育〔J〕.新长征，2021，（04）：64.
〔5〕高鸿彬.把红色资源转化为党性教育的活教材〔N〕.黄冈日报，2020-04-08（06）.
〔6〕2018年习近平在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话〔EBIOL〕.http：//china.chinadaily.com.cn/2018-07/15/content_36578518.htm.
〔7〕庞妃.八桂红色文化资源对大学生党员党性教育的价值研究〔J〕.湖北经济学院学报：人文社会科学版，2019，16（02）：113-115+157.
〔8〕崔征，王鑫.高校黨性教育对红色文化资源的开发与运用〔J〕.环渤海经济瞭望，2019，（02）：156.
〔9〕田仁来.新时期中国共产党干部党性教育研究〔D〕.电子科技大学，2017.
〔责任编辑：丁 冬〕