【摘要】在初中这一学习阶段，地理教师在讲课的过程中，学会读图对于学生们来说非常重要，在教学的环节中也占据着重要地位。教师在使学生读图能力提高的同时，学生们的良好学习习惯也会得到很好的培养。在教学讲课的过程中，教师要让学生们自己动手画图，让学生们对认识地图的兴趣变的高涨。并从实际发，引入生活元素，让学生明白地图的重要价值。
　　【关键词】初中地理;培养学生;读图能力
　　【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-082-01
　　引言
　　对于学生们来说，在初中学习地理的过程中，认真听课以及掌握答题技巧是学习的重中之重，同时读图能力也是学生必须掌握的学习技巧。据调查了解，有些學生并不是很喜欢地理这门学科，尤其是在读图这一方面，在大部分学生的印象中，学习地理就必须得死记硬背。这一错误认知误导了学生们，地理课本知识与地图是紧密相联系的，通过地图可以学习到很多地理理论知识。地理中的地图可以帮助学生们更快的学习地理知识，让学习的难度大大降低。所以，培养学生的读图能力是非常有必要的。
　　一、在初中地理教学中培养学生读图能力的作用
　　（一）大大降低地理难度
　　地理是属于文科这一方面的，所以，就容易让别人产生只要加以背诵就可以让成绩提高这一错误认知。但事实并不是这样的，地理也需要同学们理解、计算，这些知识单凭记忆背诵是不可能掌握的，这也是为什么学生感觉地理难学的原因。地图在地理中发挥的作用是不可言喻的，地理中的高原、山脉以及经纬度都可以通过地图显示出来，让学生们可以更加直观的进行了解。所以，让学生们的读图能力大大提升，可以降低学习的难度。
　　（二）教学质量得到提高
　　地理这一学科，对于学生们来说，较为抽象化，学生们学习起来不太容易理解。但是通过地理地图可以把原本抽象的知识清晰的显示出来，帮助学生们学习，再加上如果学生们读图能力水平较高，学习起来就更加简单了。如此，学生们的学习兴趣不但变得高涨，学习成绩也会变得越来越好，课堂效率以及教学适量也会随之逐渐得到提高。
　　二、怎样在初中地理教学中培养学生的读图能力
　　（一）自主动手画图
　　教师在地理教学的过程中，要想拉进学生与地图之间的距离，让学生们发自内心的认识到地图的重要性，就必须让学生们学会自己动手画图。但是这所说的让学生们画图，并不是让学生们把地图模仿着画下来，而是自己试着大概画一个地图的框架，简单的在地图上画一些线条，并标注上相对应的位置。通过这种方式学习，可以让学生们不再感到地图是那么陌生，并且还可以让读图的能力得到有效提升。所以，教师在进行讲课的时候，适当给学生布置一些画图的作业，再结合着布置一些练习题，让学生在画图的时候进行地理知识的思考，从而培养良好的读图习惯。
　　例如，教师在进行七年级《气温的变化与分布》这一课程内容时，教师在讲到“等温线”这一知识点的时候，教师应向学生们提问相关问题：“等温线的形状怎么是波浪式的”，引起学生们的思考。随着教师需要给学生们布置一项作业，让学生们自己动手在地图上画等温线。接着学生们在画图的过程中，教师利用问答的方式引导学生们对知识进行理解，让学生们明白为什么等温线是波动式的。
　　（二）做到学有所用
　　真理都是通过一次次的实践表明的，意思是说，不管做什么事情，要想知道其是否正确，就得通过实践来证明，读图也是。对于学生们来说，很好的掌握读图能力可以应用于实际。所以，要想让学生的读图能力得到极大提高，教师就需要为学生创造相应的环境，让学生学会学有所用。要想让学生的实践能力得到提升，教师可以通过布置作业来实现。教师在给学生布置作业的时候，应多布置一些操作性强的作业，这样一来，学生在写作业思考问题的时候，让读图能力得到很大的提升。
　　比如，在讲解《地图》这一章节内容时，教师在讲完“比例尺”这一内容后，需要给学生布置一项作业，让学生放学回到家后认真学习比例尺在实际生活中的作用，并学会在生活中如何运用比例尺，学生在课下会充分利用时间查找比例尺的作用。教师在教学中利用这种方式进行教学，能够充分的带动学生们学习的积极性，让学习兴趣变得高涨，学会在生活中合理运用自己所学的知识，读图能力也可以得到有效的培养，课堂效率也会逐渐得到大大的提升。
　　结语
　　综上所述，地理这门学科也是众多学科中的重要一项，学生刚接触到地理知识，会觉得难以理解，而地图恰巧可以将地理知识直观的展现在学生面前，让学生觉得学习地理不再那么困难，在地理教学中占据着重要的地位。所以，在进行地理教学的时候，教师需要加以重视培养学生的读图能力。让学生很好的掌握读图能力，可以有效实现地理的教育目标，使学生学习地理的综合能力也大大得到增强。
　　作者单位
　　（广东省河源市龙川县岩镇中学;广东;龙川;517300）