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1．教师间的合作互动。在作文教学之前，年级组教师集体合作备课。这样的师←→师合作互动，比起教师个体去单打独斗，不仅能使教师间的人际关系得到进一步改善，而且还能弥补教师教育才能的某些不足，更有利于提高作文教学质量和水平，体现教育“个体劳动，集体成果”的特征，更能实现教师的主导作用和人生价值。
多向互动 教学作文
【摘 要】
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1．教师间的合作互动。在作文教学之前，年级组教师集体合作备课。这样的师←→师合作互动，比起教师个体去单打独斗，不仅能使教师间的人际关系得到进一步改善，而且还能弥补教师教育
【机 构】
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四川金堂县淮口中学校610404
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2002年3期
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