【摘 要】
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目前,会计学课程已成为各高校经济管理类非会计专业的专业基础课程,并且受到越来越多的重视。但在非会计专业会计学课程教学过程中还存在着一系列问题,如教学目标不明确,教学
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目前,会计学课程已成为各高校经济管理类非会计专业的专业基础课程,并且受到越来越多的重视。但在非会计专业会计学课程教学过程中还存在着一系列问题,如教学目标不明确,教学内容侧重专业的深度,但缺乏一定的广度,教学手段单一等。本文在对这些问题进行分析的基础上,从制定有针对性的教学目标、完善教学内容、转变教学手段三个方面提出了相应对策,以期提高非会计专业会计学课程教学质量,取得良好的教学效果。
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