【摘 要】
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这是一个普通的下午，离放学还有几分钟，大家一如既往地把作业记录本拿出来，准备记录今晚的作业。马老师却笑着对我们说：“同学们，今天没有作业！” 教室里的安静一下子被打破，尖叫声此起彼伏。“我不是在做梦吧？”我使劲掐了自己一下，啊！真疼，我不是在做梦！今天真的没作业！看，班长冲上讲台，拿起教鞭挥舞着;平时一贯保持淑女形象的几个女生兴奋得手舞足蹈…… 放学后，我以百米冲刺的速度向家跑去。一路上，
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这是一个普通的下午，离放学还有几分钟，大家一如既往地把作业记录本拿出来，准备记录今晚的作业。马老师却笑着对我们说：“同学们，今天没有作业！”
教室里的安静一下子被打破，尖叫声此起彼伏。“我不是在做梦吧？”我使劲掐了自己一下，啊！真疼，我不是在做梦！今天真的没作业！看，班长冲上讲台，拿起教鞭挥舞着;平时一贯保持淑女形象的几个女生兴奋得手舞足蹈……
放学后，我以百米冲刺的速度向家跑去。一路上，天是那么蓝，空气是那么清新，连路边枯萎的花儿，在我眼中也是那么美。我推开门，兴奋地大喊：“今天没作业！”
我把书包一扔，迫不及待地打开电视，往沙发上一坐，蹺起二郎腿，吃着零食，心里美滋滋的。这时，一个高大的身影挡住了我的视线，是爸爸！他一下把电视关了，吼道：“写作业去！”我理直气壮地说：“老师没有布置作业！”“那你可以自己找点习题做啊！老师没教过你‘温故而知新’吗？”爸爸生气地教训了我一顿。我的心情顿时从天堂掉到了地狱，坐在桌子前，看着密密麻麻的习题，拿起了笔……
没有作业的日子的确开心，但我明白爸爸说得对：即使没有作业，也不应该放松对学习的要求。
老师小语
“尖叫声此起彼伏”的“面”与班长、淑女等人“点”的描写，将同学们知道没有作业后的场景勾勒得动感十足。回到家后，“我”由最初的“美滋滋”到最后的拿起笔做题，对比描写中，结尾处的感受让我们看到了小作者的成长。
【作者系云南楚雄市语尘作文培训学校学生，指导并置评：余琴】
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大多数人喜欢白天，因为白天是热情的、激烈的，而我却喜欢夜晚，因为夜晚是恬静的，美妙的。 你瞧，夜幕降临，月亮升起，柔和的月光洒满了小区。月光洒在高楼上，高楼焕然一新;月光洒在大树上，给大树披了件纱衣;月光洒在路灯上，路灯的影子在小路上跳舞;月光洒在小草上，给小草盖了条棉被……我觉得静谧的夜晚是我最悠闲的童年时刻…… 夏日的夜晚，月亮升起来了，柔和的月光洒在小路上，奇妙的自行车旅行开始了！我
暮春的阳光下，我们赤裸着小小的身子，一股微风吹来，水面漾起了波纹，沾了水的肌肤有点冷。我们把网慢慢推向岸边，轻轻地抬起来，四只小胳臂一起举过头顶，一串晶莹的水滴从网上淌了下来，阳光穿透了它们，发出比星星还要闪烁的光来。网中间坠下的部分，几条银色的小鱼弹跃着，引发了我们的一阵欢呼。正午的阳光那么温暖，站在低洼的河道里，高高的与白晃晃的晴空相接的两岸挡住了视线，也挡住了风，四周静极了。 在我们看不
初冬的小浃江公园没有了春天的明媚，却呈现出独特的风景，像一幅浓墨重彩的油画。 走进公园，漫步在酒红色的塑胶跑道上观赏美景，第一眼看到的就是跑道左侧的小菊花。这个时节正是小菊花盛开的旺季，一簇簇，一丛丛，金黄色的花瓣，橘色的花蕊，淡绿的萼片，在绿叶的衬托下格外迷人。 再往前是一片银杏林，一棵棵银杏树身披黄金甲，挺直了身板，气宇轩昂地站着。银杏叶犹如一把把金色的小扇子，更像是一只只金蝴蝶停在枝
“甲金篆隶草楷行”，七种字体称为“汉字七体”，七种字体贯穿于中国五千年的历史变化之中。 甲骨文是有据可查的汉字最早形态，约公元前14世纪的殷商后期就出现了，它是一种初步的定型文字，既是像图画一样的象形字，又是表音字。 西周后期，甲骨文演变为大篆。大篆有线条化和规范化的特点，简练生动，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。 后来秦朝丞相李斯对大篆去繁就简，改为小篆。这一改
咪咪是我们家猫的名字，它是我忠实的朋友。它的可爱绝不逊色于老舍笔下的那只“猫”。它一身白毛像雪似的，中间夹杂着无数黄色的细毛，黄白相间，脸一半白一半黄，一双炯炯有神的大眼睛，圆圆的小鼻子，尾巴左右摇摆，像是在和你打招呼，可爱极了！ 我家咪咪性格古怪。别人家的猫都抓老鼠，而我家咪咪却懒得抓老鼠，即使迎面碰到，它也是要么友好地点点头，要么追逐玩闹一番，惯得老鼠们大摇大摆地游行在院墙根和花园里。咪咪
课文《军神》按事情发展的顺序叙事，并通过人物对话、神态的描写，表现了主人公的崇高品质。 1.衬托描写引人。课文的主要人物是刘伯承，但是在展现他的崇高品质时，开始却把重点放在沃克医生的神态和情绪的变化上：开始沃克是“冷冷”的，当发现伤情后，闪现出“一丝惊疑”，“目光柔和下来”。病人拒绝施行麻醉时，沃克“眉毛扬了起来”表示不理解;听了病人一番话后，他“再一次愣住了”。手术后，当病人說出刀数的时候，
世界上最早的文字有两河流域的楔形文字、古埃及的圣书字、印度的印章文字、美洲的玛雅文字和汉民族的甲骨文。为什么只有汉字一直沿用到今天呢？ 文字的发展经历了“表形——表意——表音”的过程，汉字也在适应这个规律不断发展。“火”及其衍生的“炎”“焱”“燚”几个字，就表明了这个过程。 “火”，音huǒ，《说文》解释为“象形，大其下，锐其上”，可见“火”是表形的字。 “炎”，音yán，《说文》解释
原文 子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达;见小利则大事不成。”（《论语》卷七） 译文 孔子說：“我们做事不要一味地贪快，也不要贪图小便宜。一味地贪快，反而不能达到目的;贪图小便宜，就不能做成大事。” 品读 明朝时候，有一个读书人进京赶考。一天黄昏，他来到一条河边，这里距离城门大约还有两里路。他问艄翁，等他走到城门口的时候，城门是否还开着。艄翁仔细看了看他的书童挑着的书箱，然后说：“走慢
《军神》一文不仅仅通过动作、语言和神态描写沃克医生，同时也反衬刘伯承这位病人的内心世界，从中透视出“军神”镇定、顽强、坚毅的美好品格。我们看： 言谈中的“镇定” 1.病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 2.病人平靜地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑。” 试想，这么严重的伤，刘伯承竟然能微笑着与沃克
漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。在那里，我们可以尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。本次口语交际的目的，就是学习改编并表演课本剧;在编排过程中，轮流主持讨论，引导每个同学发表意见，尊重大家的共同决定。 乐学提示 我们平时喜欢看的电影、电视连续剧等，都需要有剧本。剧本是编导与演员演出的依据。作为小学生的我们，也可以实现当“导演”“演员”的梦