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本研究通过高职非英语专业学生和英语专业学生的调查,试图找出两组不同特征学习者持有的学习动机种类和学习策略选择运用的异同,并进一步探究学习动机是否会对学习策略的选择运用产生影响,从而对实际教学起到一定的指导作用,提高英语教学质量.
高职学生英语学习动机种类对学习策略选择运用的影响研究
【摘 要】
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本研究通过高职非英语专业学生和英语专业学生的调查,试图找出两组不同特征学习者持有的学习动机种类和学习策略选择运用的异同,并进一步探究学习动机是否会对学习策略的选择
【机 构】
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沙洲职业工学院 江苏张家港 215600
【出 处】
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信息化建设
【发表日期】
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2016年8期
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