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在数列的教学中,笔者感觉由给出数列递推公式求数列通项公式这类题型的解题方法在数学中针对性较强,它从一个侧面体现数学的研究方法,体现了新课程标准理念,是培养学生思维深刻性的极好的范例.对于递推公式确定数列通项公式的求解,通常可以通过递推公式的变换,转化为等差数列或等比数列问题,有时也用到一些特殊的转化方法与构造特殊数列,称为辅助数列法.下面想就这类题型作点总结: