【摘 要】
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<正>体育课班级人数的多少与场地的大小都与体育教学的组织和效果有着最直接的关系。班额过大会遇到诸多实施的困难,场地过小则难以顺利开展体育课堂的各项活动。因此,对大班
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<正>体育课班级人数的多少与场地的大小都与体育教学的组织和效果有着最直接的关系。班额过大会遇到诸多实施的困难,场地过小则难以顺利开展体育课堂的各项活动。因此,对大班额和小场地的体育课堂合理规划策略进行研究十分必要。本研究从当前大班额和小场地在体育课堂中存在的三难现象的研究切入,重点对大班额小场地体育课堂教学的合理规划进行研究,旨为广大一线教师在教学实践中更好地开展大班额小场地体育教学工作提供参考,为后续研究提供基础数据。
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