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目的:探讨基于PDCA模式的导生制应用于护理课余实训的效果。方法:从2018级学生中选取四个班,分别作为对照组和实验组。对照组采用传统教学法,实验组基于PDCA模式下采用导生制教学。比较两组在学习态度及操作考试成绩方面的差异。结果:与对照组相比,实验组学生学习兴趣、学习体验、学习习惯和专业认知4个维度得分均有显著提高,无菌技术、留置导尿术、静脉输液三项操作的考核成绩也有明显提高。结论:PDCA模式下实施导生制能够改善学生学习态度,提高操作考核成绩。