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开展项目化学习对促进知识深度迁移和理解具有重要意义.教师选择适切的项目主题,引领学生有效建构学科核心知识,立足项目情境创设驱动性学习任务,组织学生在项目活动中发展高阶思维能力,落实项目成果展评,凸显表现性评价,鼓励学生以持续的实践跟进提升,达到问题解决能力知行合一.
项目化学习:让深度学习真正发生
【摘 要】
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开展项目化学习对促进知识深度迁移和理解具有重要意义.教师选择适切的项目主题,引领学生有效建构学科核心知识,立足项目情境创设驱动性学习任务,组织学生在项目活动中发展高阶思维能力,落实项目成果展评,凸显表现性评价,鼓励学生以持续的实践跟进提升,达到问题解决能力知行合一.
【机 构】
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353200 福建省顺昌县第二中学
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2022年9期
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目的:通过在心肺复苏急性患者进行护理的应用,以急诊护理分诊为主,对患者进行救治效果的评估.方法:选取50例心肺复苏急性患者,采用随机方式划分小组.其中基本组、试验组患者资料差异不大.基本组的常规护理流程主要包含分诊、就诊、心电图监控,试验组采用急诊护理分诊.结果:试验组患者的时间值分别为16.36±1.65、1.32±0.37、40.65±5.25min,经比较,采用不同方式分诊时间具有一定差异(P<0.05).试验组心肺复苏抢救成功人数、成功率分别为24、96.0％,经比较,两组患者抢救成功率具有明显差
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开展以党史教育为重点的“四史”教育是新时代高校思政课的一项重要任务.为此,可以根据学段概念对高校思政课“四史”教育做细分,在专本硕各阶段设置梯级化教学目标,从夯实感性认知到根植理论知识再到构筑实践思维,并依据教学目标做适配性教学方法选择,从侧重沉浸式教学到关注思辨式教学再到强调探究式教学,经过有效融通地教学过程,帮助学生厚植历史思维,提升史学素养,增强育人实效.
目的:观察刺络拔罐法联合针灸治疗瘀血阻络型腰痛患者的效果.方法:选取70例瘀血阻络型腰痛患者为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组各35例.对照组给予针灸治疗,观察组在对照组基础上联合刺络拔罐法治疗,比较两组临床疗效,治疗前后腰椎日本骨科协会评估治疗(JOA)评分、疼痛程度[视觉模拟评分法(VAS)]评分和生活自理能力[Oswestry功能障碍指数问卷表(ODI)]评分,以及不良反应发生率.结果:观察组治疗总有效率为97.14％(34/35),高于对照组的77.14％(27/35),差异有统计学意义
目的:探讨超声造影联合超声弹性成像(UE)对乳腺良恶性肿块的鉴别诊断价值.方法:选取81例乳腺肿块患者为研究对象,先行常规超声确定病灶部位,在此基础上行超声造影与UE检查,以病理诊断结果为金标准,比较超声造影、UE单项检查及联合检查诊断乳腺良恶性肿块的效能.结果:病理诊断显示,81例乳腺肿块患者中,恶性50例,其中浸润性导管癌21例,浸润性小叶癌20例,鳞状细胞癌9例;良性31例,其中纤维腺瘤15例,乳腺腺病8例,乳腺增生5例,导管内乳头状瘤病变3例;超声造影联合UE诊断乳腺良恶性肿块的灵敏度、准确度明显
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