【摘 要】
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目的:探讨在口腔颌面外科学课程中TBL-CBL整合教学法结合双语教学的应用价值。方法:将本校2017级临床医学八年制70名学生作为研究对象,分成试验组和对照组,每组各35名,试验组采用TBL-CBL整合教学法结合双语教学,对照组采用传统的以教师讲授为中心的授课模式。课程结束后通过成绩考核和不记名的问卷调查来评估教学效果。结果:试验组教学成绩明显高于对照组。试验组对整合教学法评价较好。结论:TBL-
【基金项目】
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中国医科大学“十三五”第二批医学教育科学研究立项课题(YDJK2018041);
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目的:探讨在口腔颌面外科学课程中TBL-CBL整合教学法结合双语教学的应用价值。方法:将本校2017级临床医学八年制70名学生作为研究对象,分成试验组和对照组,每组各35名,试验组采用TBL-CBL整合教学法结合双语教学,对照组采用传统的以教师讲授为中心的授课模式。课程结束后通过成绩考核和不记名的问卷调查来评估教学效果。结果:试验组教学成绩明显高于对照组。试验组对整合教学法评价较好。结论:TBL-CBL整合教学法结合双语教学显著提高了学生的成绩及自主学习能力和综合分析能力,用于口腔颌面外科学教学中有利于提高教学效率。
其他文献
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基于湖南省2008—2021年各市州高等教育经费的投入产出数据,利用DEA模型测算湖南省高等教育经费使用效率。研究结果表明:首先,样本研究期间内,除了2008年湘潭市高等教育经费使用的综合技术效率为0.95以外,2009—2021年综合技术效率值达到1,表明湘潭市高等教育经费使用的综合技术效率是较为有效的。其次,在纯技术效率方面,衡阳、岳阳、常德、益阳的纯技术效率呈现微幅波动上升趋势,客观上说明衡
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海底电缆担负着平台之间、平台和陆地之间电力和信息传输的重要桥梁作用。文章针对渤海海域特点,对海底电缆铺设的关键技术进行分析,阐述主要施工影响因素,对渤海海域水深、移船模式、海床硬度、气象条件、铺设深度、路由平整程度和洁净情况、USBL系统及信标稳定性,以及铺缆设备之间的协调运行能力对海缆铺设效率的影响进行分析,并提出相应的合理工况建议,进而为提高海底电缆铺设效率提供参考。
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精准教学是一种现代化教学方法,大数据技术是实施精准教学的重要举措。为促进大数据驱动下的精准教学在传统工科专业教学中的应用,文章采用文献检索法厘清了精准教学的内涵、理论模式及其数据采集与分析技术,论述大数据技术驱动精准教学的理论与应用研究现状,讨论大数据驱动下传统工科专业精准教学的实施路径,包括多学科交叉立体化学习、大学生个性化自适应学习、专业创新型毕业生的培养、专业教学资源的集成、教师数据素养提升
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以三光气和双酚芴为原料,采用界面缩聚法合成双酚芴型聚碳酸酯,得到反应的最佳条件为三光气和双酚芴的摩尔比为1.3:3,催化剂三乙胺的含量为双酚芴含量的3.8%,反应温度为40℃,双酚芴和氢氧化钠的摩尔比为3:8,氢氧化钠的质量浓度为8%,三光气的二氯甲烷溶液浓度为0.195 mol/L,三光气的二氯甲烷溶液滴加时间≥40 min,总反应时间为100 min,快速搅拌,以热丙酮洗涤的方式进行后处理。采
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