物理是以实验为基础的学科,新课程改革中很重要的一点就是注重同学们研究能力的培养。探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”是一个重要的学生活动,它全面考查了同学们的探究能力和运用到的探究方法。下面通过一道典型题目的解析,希望同学们能够掌握探究中的方法与技巧。 题目:为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关,小明设计了如图甲所示的实验。 (1)如果要想利用此实验来探究滑动摩擦力的大小与压力的关
据澳大利亚教育部网站报道,澳大利亚政府于2014年1月10日正式成立了“澳大利亚国家课程评估小组”,以对国家课程开展评估工作。此次澳大利亚国家课程评估的目的在于调查在这个竞争日益激烈的时代中,澳大利亚国家课程是否给1—12年级的学生提供了他们所需要的知识,是否满足了家长的期望和国家的需求,国家课程是否具备世界级的水准(即课程鼓励多样性、差异性、鼓励教学的灵活性),以及所有的学生是否都能够有机会接受国家课程。
针对如何强化连续轧钢加热炉预热段对钢坯传热的实际问题,根据传热学原理,提出了在预热产设增辐射传热体的新思想,并在实际生产中应用,实践证明:辐射传热体对改善钢坯加热质量,降低
教学思维是教师利用教育思维对教学现象、活动及其问题的专业思考,是教育思维的核心。它需要综合科学、艺术和工程思维的视角和特征,通过思考如何针对学生学习和发展的特点,
本文就干湿两用TRT装置在攀钢的应用情况作简要介绍。同时介绍了该装置的基本流程和参数、调试和投运的试验结果。经试运转情况表明,该装置能稳定控制炉顶压力,其回收发电能力超过
基于"教师专业标准"构建的教师培训需求分析模式对教师培训效率的提高具有显著的促进作用。中学教师可以将"教师专业能力检核标准"作为参照和目标,检测自己的水平所处的层级,
部分性脾栓塞术以其创伤小、适应证宽、疗效确切及能保留脾脏功能等优点,已成为脾功能亢进的首选治疗方法.另外在部分血液系统疾病的治疗方面脾动脉栓塞亦取得良好的效果[1,2
将生命教育渗透到课堂教学之中,也就是通过师生的双边活动,实现生命的意义,让生命因接受教育而精彩,让教育因尊重生命而深刻,从而使学生真正成为主动发展、全面发展的生命个体。那么,在美术教学中怎样渗透生命教育呢? 一、把握教学的关注点,激发学生的学习兴趣 美术教学要以学生为本,首先就要尊重学生,而尊重学生就意味着尊重学生的需要。一般来说,学生有如下几个方面的需要:探究的需要;获得新的体验的需要;被认
介绍了转炉煤气回收过程中目前国内采用的一些自动控制方式与方法。
本文对轴承钢管材的光亮退火辊底炉机组的特点和组成进行了介绍,着重探讨了辊底炉各项炉用技术的最新发展。