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高中阶段的学生不仅仅要具备极为强大的语文应 试能力，更为重要的是，应该具备相应的语文核心素养，同时自 身的语文赏析能力也需要得到相应的提升和进步，从而令自己 的文化素养实现长足的进步和发展。高中语文教师可以将古 诗词教学和写作教学进行相应的重组与混合，从而令更多的学 生在学习古诗词的同时又能够具备良好的语文核心素养，令学 生对于语文的认识更加深刻，并且也能够令学生的写作能力实 现长足的提高。