【摘 要】
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产教融合背景下,培养具备操作能力的毕业生,可使企业生产需求得到满足,毕业生的就业空间也得到有效扩展。但传统的师资队伍建设理念,将高学历作为主要诉求,限定了教师的人格
【基金项目】
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福建省立项课题为高职院校“工匠精神”培育研究,编号为JZ180795
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产教融合背景下,培养具备操作能力的毕业生,可使企业生产需求得到满足,毕业生的就业空间也得到有效扩展。但传统的师资队伍建设理念,将高学历作为主要诉求,限定了教师的人格特质,高职教师的专业技能水平难以提升。针对这一问题,本文将首先对“双师双能型”教师的特征与价值进行分析,并进一步探讨,制约高职院校“双师双能”师资队伍建设的主要因素,同时提出具体的发展策略。
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