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核心素养视域下,单元整体教学的受重视程度不断提升,究其原因在于单元整体教学能够改变以往知识碎片化、整体性和连贯性不足等方面的问题,让教学变得更加全面系统,不仅教学效果将会获得显著提升,同时还能更好地促进学生的思维能力发展,从而达到素质教育的相关要求。本文以小学数学为例,从核心素养培育的角度探索了单元整体教学的相关策略,希望能够为数学教师提供一定的参考借鉴。