k-12学习者习得“计算思维”的理念与策略

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【摘要】

：

研究阐明"计算思维"是现代社会认识和解决问题的重要思维方式之一,为解决问题提供了新的思路。虽然"计算思维"的重要价值在国内已经得到了普遍认同,但是我国目前对基础教育阶

【作者】

：

杨晓高雅

【机构】

：

陕西科技大学教育学院,山西师范大学教育科学学院

【出处】

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教学与管理

【发表日期】

：

2021年9期

【关键词】

：

k-12学习者 “计算思维” 创客空间

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研究阐明"计算思维"是现代社会认识和解决问题的重要思维方式之一,为解决问题提供了新的思路。虽然"计算思维"的重要价值在国内已经得到了普遍认同,但是我国目前对基础教育阶段学习者"计算思维"的培养还存在很多不足之处。美国支持K-12学习者习得"计算思维"的理念和策略有其独到之处,对我国基础教育阶段中小学生"计算思维"的培养具有一定的启示与借鉴意义。

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