【摘 要】
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目的:探讨大学生童年期虐待、特质抑郁和正念之间的关系。方法:选取大学生415名,采用童年期创伤问卷(CTQ)、状态-特质抑郁量表中特质抑郁分量表(T-DEP)和正念注意知觉量表(MA
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学学院,哈尔滨师范大学学生工作处
【基金项目】
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黑龙江省哲学社会科学研究规划项目《儿童虐待代际传递的影响因素及其机制研究》(17SHB049)
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目的:探讨大学生童年期虐待、特质抑郁和正念之间的关系。方法:选取大学生415名,采用童年期创伤问卷(CTQ)、状态-特质抑郁量表中特质抑郁分量表(T-DEP)和正念注意知觉量表(MAAS),分别测量大学生童年期虐待、特质抑郁和正念。结果:童年期虐待得分与特质抑郁得分呈正相关(r=0.4,P<0.01),与正念得分呈负相关(r=-0.37,P<0.01);正念在童年期虐待与特质抑郁得分关系中的调节作用有统计学意义(β高=0.60、β低=0.33,均P<0.001),与特质抑郁中快感缺失维度
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