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<正>随着网络时代的来临,图片在阅读中的分量大大加重了。无论是网络媒体还是平面媒体,缺少图片的文字已经很难在第一时间吸引阅读者。这一变化也影响着高中生的阅读,在日常阅读中他们接触图片的机会越来越多。对于图片阅读的方法教师很少在课堂上涉及。也许,这和长期以来我们把阅读狭隘地定位为"文字"的阅读有关。但是,阅读的真正内涵不止于此。它是一种从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料包括连续性文本——文字,也包括非连续性文