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利用凯尼恩体育活动态度量表，于1995年7月在沈阳农业大学在校女大学生中进行了体育活动认知水平的普查。来自阜新地区的学生平均得分最高，来自铁岭地区的学生平均得分最低，体育活动态度的得分有随年级增高而下降的趋势。调查结果表明，不同地区的学校体育教育可使各自的受教育者获得不同程度的认知水平，因此，提高受教育者对体育活动的认知能力，使体育锻炼成为每个人生活中的重要组成部分，就成为今后学校体育工作的重点内容之一。