【摘 要】
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对高职物流专业融入工匠精神的职业素养教育思路进行讨论。分析了高职院校专业教学融入工匠精神的必要性:是教学改革的主要目的，使学生更好更快地接受思政教育;是时代发展对应用型人才的要求，实现自身能力的提升和在职业领域的长远发展;是学生自我发展的本能意识，满足学生对多个领域的求知欲。提出了高职物流专业融入工匠精神的职业素养教育思路:深入挖掘专业课程中的思政元素，转化为自身的情感价值;开展混合式的教学模式，
【基金项目】
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2021年四川信息职业技术学院院级课题“‘工匠精神’视阈下的高职物流专业学生职业素养培育研究——以四川信息职业技术学院为例”研究成果（2021C25）；
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对高职物流专业融入工匠精神的职业素养教育思路进行讨论。分析了高职院校专业教学融入工匠精神的必要性:是教学改革的主要目的，使学生更好更快地接受思政教育;是时代发展对应用型人才的要求，实现自身能力的提升和在职业领域的长远发展;是学生自我发展的本能意识，满足学生对多个领域的求知欲。提出了高职物流专业融入工匠精神的职业素养教育思路:深入挖掘专业课程中的思政元素，转化为自身的情感价值;开展混合式的教学模式，获取相关的信息资讯;加强学生的社会实践活动，让学生深刻认识到工匠精神在岗位中的重要性。高职院校物流专业要通过多种形式和方法来提升学生的职业素养，使其成为具有时代特征的优秀物流人才。
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