【摘 要】
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在高中英语写作中一些学生虽然掌握了较多的词汇并且有扎实的语法基础,但在写作中常常写出一些表面看着正确无误实际上却不得体的文章,这是因为未掌握相关的语域知识。本研究
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在高中英语写作中一些学生虽然掌握了较多的词汇并且有扎实的语法基础,但在写作中常常写出一些表面看着正确无误实际上却不得体的文章,这是因为未掌握相关的语域知识。本研究从高中英语写作的评估标准及作为学生写作的评估和教授者的教师角度分析造成高中写作中语域意识的缺失原因。一方面可以帮助教师认识到语域知识在英语写作的中的重要性,改进教师的写作评估原则,另一方面也可以帮助教师改进教学方法,提高教学水平,从而可以帮助学生纠正写作中的语域意识缺乏的问题,提高学生的英语写作水平。
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