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小学阶段的数学教学是起点,小学阶段的数学课堂应该培养数学的交际能力,同时需要把握学生的语言学习规律,更要考虑到小学生心理的特点数学教案设计要跟小学生心理认知发展需求吻合,着重点放在培养学生对数学学习兴趣的培养上来。
浅谈小学生数学兴趣的培养
【摘 要】
：
小学阶段的数学教学是起点,小学阶段的数学课堂应该培养数学的交际能力,同时需要把握学生的语言学习规律,更要考虑到小学生心理的特点数学教案设计要跟小学生心理认知发展需
【机 构】
：
重庆市黔江区杉岭乡中心小学校,
【出 处】
：
才智
【发表日期】
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2016年09期
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