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一节优秀的幼儿教学活动课,不可能完全是提前预设好的课程。幼儿的思维是活跃的、多变的,这就要求幼儿教师也要做到善"变",不断地观察幼儿、倾听幼儿,对幼儿新的需求做出积极的反馈,从而适时调整课程计划,以促进幼儿身心的发展,从而达到优化课堂的效果。
做个善“变”的幼儿教师——由一节《赛龙舟》公开课说起
【摘 要】
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一节优秀的幼儿教学活动课,不可能完全是提前预设好的课程。幼儿的思维是活跃的、多变的,这就要求幼儿教师也要做到善"变",不断地观察幼儿、倾听幼儿,对幼儿新的需求做出积极
【机 构】
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贺州学院
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2014年3期
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