【摘 要】
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2011版小学语文《课程标准》在其课程性质明确定位语文课程是"一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"。可见通过语文学习活动培养学生综合运用语言的能力是该课程的主要
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2011版小学语文《课程标准》在其课程性质明确定位语文课程是"一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"。可见通过语文学习活动培养学生综合运用语言的能力是该课程的主要目标。为了进一步落实这个目标,课标在每个学段的目标与内容中还提出"综合性学习"的要求,且做到学段之间的有序衔接、循序渐进。本文结合北师大版教材,提出小学语文"综合学习活动"教学实践策略。
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