【摘 要】
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随着信息技术的不断发展,MOOC平台也得到了迅速发展,传统的教学模式已不能满足现在学生学习的需求。为提高学生学习的积极性,响应教育部倡导的打造"金课"淘汰"水课"的号召,本
【基金项目】
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基于MOOC背景下“汽车构造”教学模式创新的探究与创新,河南工学院校级教改项目(CLGC-2019002),2020年省教育科学“十三五”规划一般课题“基于学习者的MOOC课程质量评价指标体系研究”(2020YB0292)
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随着信息技术的不断发展,MOOC平台也得到了迅速发展,传统的教学模式已不能满足现在学生学习的需求。为提高学生学习的积极性,响应教育部倡导的打造"金课"淘汰"水课"的号召,本文以"曲柄连杆机构"为例来分析"汽车构造"课程在MOOC背景下的教学模式创新的探索与实践,通过线上线下相结合、课前课中课后相配合、教学竞赛相融合的教学模式,改革传统教学模式。实践证明,学生学习积极性全面提高,教改成效显著。
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