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目的评价分析课题“基于全科助理医生培养的三年制临床医学实习模式构建”实施2年后的效果。方法选取本校2013、2014届毕业生和2015、2016届毕业生作为对照组和观察组，比较两组毕业生实习效果。结果通过课题组实习模式改革后，实习教学质量明显提高，差异均具有统计学意义（P〈0．05），改革后毕业生撰写的与临床医学专业相关的毕业论文水平显著提高，差异均具有统计学意义（P〈0．05）。毕业生对改革后临床实习教学模式构建的满意度达97．3％。结论改革后毕业生深受校内外专家、同行和用人单位的好评，为国家培养了大批