论文部分内容阅读
在小学生学习语文阅读的过程中，教师主动培养他们的阅读能力十分重要。倘若三、四年级的学生阅读能力得到了提升，对小学生阅读思维的开发、想象力的培养起到至关重要的作用。所以，小学语文教师倘若找到适合学生的方法进行教学，可以高效培养他们的阅读能力。
小学第二学段语文阅读能力培养〖HJ1.44mm〗
【摘 要】
：
在小学生学习语文阅读的过程中，教师主动培养他们的阅读能力十分重要。倘若三、四年级的学生阅读能力得到了提升，对小学生阅读思维的开发、想象力的培养起到至关重要的作用。所以，小学语文教师倘若找到适合学生的方法进行教学，可以高效培养他们的阅读能力。
【机 构】
：
河北省保定市蠡县北埝头乡泊东村小学 河北 保定 071400
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2021年29期
其他文献
大连地方菜是大连地方长时间烹饪文化的积累，是一代代美味的传承。中职学校要采取各种有效措施让中餐烹饪学生真正掌握、制作大连地方菜，还要在传承的基础上发展、创新大连地方菜。
信息化教学指在教学过程中利用信息技术手段，使教学的所有环节变得数字化，进而提升教学的效率和质量。计算机课程主要是传输学生基础计算机知识以及使学生学会使用办公自动化软件，而将信息化教学运用在计算机课程中，可以有效的激发学生计算机学习兴趣，丰富教学信息和内容，促进实现教学目标。
自律是学生会锻炼的一种自我控制的功能，它对学生的学习效率有积极的支持作用。在组织实施教育的过程中，教师要转变和应用教学方法，集中运用多种教学方法，提高学生自主课堂领导能力，提高我国课堂学习水平。
目的 探讨医学本科生临终生命关怀知识和态度现状,并分析其影响因素.方法 采用便利抽样法和问卷调查法对兰州大学2016—2020级临床医学专业本科生进行线上问卷调查,共发放问卷200份,收回有效问卷189份(94.5％).结果 医学本科生临终生命关怀知识处于中等偏高水平,不同年级学生知识掌握程度差异具有统计学意义(P<0.5),高年级学生对临终生命关怀的意义和内容掌握更好.接触临终患者个数、是否自愿学医、是否同意在医学教育中加入临终生命关怀教育、是否愿意做临终生命关怀志愿者对医学生临终生命关怀知识水平有一定
随着新课程改革的发展，作文在语文考试中占有越来越重要的地位，学生的语文素质与个人素养决定了语文作文水平的高低。五年级学生的作文主要以叙事文为主，要想能够吸引大家的注意力，首先在开篇和结尾要多加思考与研究，通过引人入胜的开篇、耐人寻味的结尾，抓住读者的眼球，提高其阅读作文的兴趣。但是现在很多学生在作文书写的过程中，存在很多抄袭改编的现象，还有一部分是用了很多套话、空话赘述，影响了读者的观感，也不利于学生写作水平的提升。本文通过对开篇引人入胜、结局耐人寻味的写作技巧进行分析研究，提升小学语文作文写作技巧。
本文立足于中职语文教学的实际情况，从“详细了解重点注释字词意思”“探究文章内容的思想背景”“熟读背诵经典的文言文段落”“讲解文言文注释相关技巧”四个方面出发，对于提升学生文言文学习能力进行分析与探究。
我国现阶段的中小学教育正在培养学生具备综合素养，除了掌握科学文化知识，还要培养良好的人格与心理健康素质。本文主要针对小学语文阅读教学中，如何巧妙地对小学生渗透心理健康教育，帮助学生形成良好的心理健康，并希望与广大的教育工作者共同探讨。
目的 调查新冠肺炎流行期间医学生心理健康状况及其影响因素,为高校实施心理干预措施提供依据.方法 通过问卷星在线调查平台发放一般情况调查表、中国大学生心理健康量表.结果 调查对象心理健康状况与全国常模比较差异有统计学意义,女生及大三年级医学生心理健康水平相对较低.结论 新冠肺炎疫情下需要关注女生及大三年级医学生,针对存在心理问题的学生,高校应及时采取针对性的健康宣教及心理干预措施.
目的 分析我国高校护理专业课程思政开展现状,总结发展趋势,以促进专业课教学多元化育人功能的实现,提升护理专业学生的思政素养和培养质量.方法 利用中国期刊全文数据库、万方数据库和维普数据库进行文献检索,检索时间为建库至2021年3月10日,对获得文献的发表年份、作者、研究机构、发表期刊、基金支持及被引频次、思政科目、关键词、文献类型、思政方案进行计量分析.结果 共获得符合条件的文献239篇,我国高校护理专业课程思政研究兴起于2019年,发表1篇文章的作者占82.43％,出版1篇文章的期刊占63.47％,文献
目的 调查高职高专院校实施“三课联动、校企协同”后落实立德树人工作现状,发现短板,分析原因,提出高职高专院校落实立德树人工作的有效路径.方法 课题组自制调查问卷,并进行数据统计和分析.结果 高职高专院校落实立德树人工作成效不尽如人意,达到德技双修、德才兼备、德智体美劳全面发展的学生不多.结论 高职高专院校要做好系统设计,促进形成“三课联动、校企协同”的良好育人环境;行企业要提高校企协同育人意识,发挥校企协同育人的重要作用.