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在新课标指导下,为培养学生的核心素养,进行整本书阅读教学,思考整本书阅读的意义、整本书阅读书目的选择、整本书阅读教学策略。
高中整本书阅读教学策略初探——以《苏东坡传》整本书阅读教学为例
【摘 要】
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在新课标指导下,为培养学生的核心素养,进行整本书阅读教学,思考整本书阅读的意义、整本书阅读书目的选择、整本书阅读教学策略。
【机 构】
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广东省广州市第十六中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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广州市教育科学规划2016年度课题《高中阶段学生经典阅读的序列化研究》(立项编号:1201544153)
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