【摘 要】
:
在小学数学教学过程当中,涉及空间与图形的学习,那么学习这部分知识内容的时候,具体应该重点教会学生掌握数学的几何概念.通过形象思维来理解抽象思维.通过提供适应的感性材
【机 构】
:
甘肃省白银市 甘肃省白银市会宁县八里湾乡中心小学
论文部分内容阅读
在小学数学教学过程当中,涉及空间与图形的学习,那么学习这部分知识内容的时候,具体应该重点教会学生掌握数学的几何概念.通过形象思维来理解抽象思维.通过提供适应的感性材料,帮助学生总结感性经验,从而建立概念的表象.在具体教学过程当中,应该根据学生思维的发展特点,采取有效的合适的操作行为.根据课程标准所强调的内容现实性以及意义性,在讲授几何概念的过程,当中,应该充分结合学生自身的生活经验以及掌握的知识,这样才能够形成有效的数学模型.本文列举了几个有效地掌握小学数学几何概念的教学策略,希望能够帮助学生提高自身的数学素养.
其他文献
结合新颁布的《义务教育小学科学课程标准》中新增的“技术与工程”领域的学习内容,以《拧螺丝》一课为例,论述了在低年级开展“技术与工程”领域教学的新策略.
蓝黄两区的发展建设上升为国家战略之后,蓝黄两区的统筹协调发展变得愈发得到社会各界的重视与关注。在未来的区域经济发展过程中,必须让黄河三角洲高效生态经济区和山东半岛
随着计算机技术和管理科学的发展,在城市供水企业中进行供水系统信息化管理,为供水系统优化调度提供决策支持,进而建立城市供水运行的决策支持系统是提高城市供水运行管理水
小学数学课堂教学需要多样化的教学方法才能有效地激发学生的学习兴趣,培养他们的学习主动性和积极性.在新课程改革的过程中,很多新型的教学方法都在小学数学课堂教学中得以
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”因此,培养具有创造能力的人才成为当前教育的首要任务,也是素质教育的重要组成部分.数学作为新技术应用、新科学创
在初中数学教学当中空间图形处处与生活紧密相连,而数学课堂为了更好地掌握空间图形相关知识则需学生熟知各种从实例当中抽象而来的概念,运用定理同时可以自如推理,应用.同时
当前的高中生无论在思维、意识还是情感上都和以前的高中生存在很大的不同,高中数学教学理念以及方式若不进行改革,很难激发学生在高中数学中的学习兴趣.为此,本文将针对情景
现代科学技术正在以前所未有的力量推动着世界生产力迅猛向前发展,深刻地影响着人们的生产方式和生活方式,经济的繁荣、社会的进步、人民福利的提高、国际竞争力的提升最终都
摘要:素质教育是21世纪教育教学的基本要求,同样也是新形势下每一位教育工作者所面临的一个主要课题,本文试图通过在小学数学课堂教学中的一系列教学环节,就如何有效提高小学数学教学中的素质教育作了一些有益的探索。 关键词:数学;课堂;素质教育 如何在小学数学教学中实施素质教育呢?下面谈谈我的一些体会。 一、 加强数学的应用性 生活中的数学是最鲜活的,脱离生活实际的教育和学习无疑是充滿遗憾的。因此
随着市场经济竞争的日益加剧、科学技术的迅速发展、组织重组的不断深化,以及员工多样化的进一步提升,组织绩效的提高越来越需要成员间的劳动协作,而作为协作劳动有效组织形式之