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本文探讨了影响数学课堂有效提问的相关因素,提出了相应的促进课堂有效提问的策略,并尝试给出了对课堂提问有效性进行分析和评价的办法.对于提高一线教师的课堂教学提问水平,优化课堂教学并更好地落实新课程标准有现实和积极的意义.
高中数学课堂有效提问的策略与评价
【摘 要】
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本文探讨了影响数学课堂有效提问的相关因素,提出了相应的促进课堂有效提问的策略,并尝试给出了对课堂提问有效性进行分析和评价的办法.对于提高一线教师的课堂教学提问水平,
【机 构】
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浙江省杭州学军中学,杭州师范大学教育硕士
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2008年09期
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