【摘 要】
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教学设计是每位教师在教学前必须精心准备的一项工作，是所有教学准备的核心。教学设计应该以系统的方式进行。教学设计的系统观包括许多步骤，始于需要和对目的的评价[1]。 当前，在初中科学教学中存在着一个普遍事实，教师对教学缺乏系统设计策略，即在教学设计中只关注教学内容，而忽略了教学目标与教学策略，忽略了学生的需要。这导致相当多的科学教师在教学设计时疲于寻找与众不同的教学情境、设计标新立异的问题以及不着
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教学设计是每位教师在教学前必须精心准备的一项工作，是所有教学准备的核心。教学设计应该以系统的方式进行。教学设计的系统观包括许多步骤，始于需要和对目的的评价[1]。
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可见，针对四个不同的问题，教师运用了四种不同的教学策略，使学生在学习中既有独立思考，又有合作交流；既动脑，又动手，较好地体现了科学课程倡导的“自主、合作、探究”等学习方式的具体运用。
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在班上，我永远坐在第一排，虽然这样很方便，看黑板上的字可以看得很清楚，可是也有不好的方面，因为这说明我长得太矮啦。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
编者按 2006，“十一五”的开局之年。回首“十五”，教育技术课题研究取得了丰硕的成果，为促进基础教育课程改革、推进基础教育信息化建设和教师队伍建设、提高教育教学质量提供了理论和实践支持。那么，在基础教育课程改革日渐深化，农村现代远程教育工程、中小学教师教育技术能力建设计划等相继启动实施的新形势下，“十一五”教育技术研究工作将有哪些新的任务，将围绕哪些重点展开课题研究?对于这些研究课题，相关职能
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课程改革积极倡导自主学习的学习方式，其目的是在教学活动中充分发挥学生的主体作用，培养学生的主体精神。以利于其未来的生存和发展。在高中英语课堂教学改革探索中，针对如何培养学生的自主学习能力，我做了如下一些尝试。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安
艾伯特从欧洲旅游回来，来到父亲的郊外别墅。 一个浅黄头发的陌生姑娘在花园里玩耍。父亲在书房里，看上去很疲惫。父亲说他已决定离开研究所了，只做顾问。他希望艾伯特能接替他的工作。艾伯特对此大为惊讶。父亲的研究小组一直从事核酸的结构分析和遗传密码的破译工作，成绩不俗。
互动课程是以问题为导向，利用计算机的模拟、仿真功能以及互联网开展自主探究和学习的新型课程。它借助用JAVA等计算机语言编制的互动课件，为学生提供自主学习、探究学习、合作学习活动的支架，改变学生学习方式，培养学生的思维能力和实践能力，使学生的探究活动无论在深度和广度上都能超越局限于具体实验的水平。高中物理互动课程是信息技术与物理课程整合的一种方式，其根本目标在于提高教学效益，构建以学生为中心的课堂，
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他爱笑、爱发明；他擅长笛、习武术；他用“尖啸、尖笑”为代号，游走于网络江湖，自嘲是“一朵有个性的奇葩”；他是典型的金牛座大男孩——有主见、意志坚定、热情、爱美食。 要是有人问他最得意的作品是什么，他一定会微笑着谦虚地回答：汽车超载控制器。他，就是第七届国际发明展览会国际发明展金奖得主、湖南省株洲市第二中学高二学生周子惟。 2012年11月12日，第七届国际发明展览会在昆山如火如荼地进行着。在人