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体育教学与其它课程教学一样，有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践，我认为，把“教”与“玩”有机地结合起来，是提高小学体育教学质量的有效方法之一。
一、“教”与“玩”结合是小学生本身的特点所决定的
小学生爱玩好动，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力。体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩。这样，既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。其次，小学生正处于身体发育阶段，运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到强身健体的作用，反而会给身体健康造成影响。因此，把“教”与“玩”有机结合，使学生有张有弛，无疑是必要的。再者，小学生的理解能力、接受能力和应用能力都比较差，体育教学只强调“教”是不够的，还必须同“玩”结合起来，通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化。在体育教学中要把开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德有机的结合在一起，这就需要教师的精心教和学生的自我锻炼。“教”，可以使学生明确体育课的目的、原则、方法。“玩”，则可以促进学生消化理解教学内容，增强实践能力。同时，通过有目的的“玩”，还可以发挥学生的潜能，发展其个性，增强其创造能力。总之，把“教”与“玩”结合起来，对小学生是非常有必要的。
二、“教”与“玩”结合的基本方法
1.集分结合。在体育课堂上，教师集中学生讲授理论知识和练习规范，然后将学生分成若干个小组以体育游戏形式进行应用。如，在讲授身体平衡技能知识后，将学生分成几个小组进行单腿站立、单腿跳跃、单腿跳接力等比赛，把“教”与“玩”结合起来。
2.课间穿插。在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏，以活跃体育课堂气氛，刺激学生运动神经的活跃。如，在教授体操课时，可在课间放一段欢快的乐曲，让学生们尝试按着音乐节拍以舞蹈形式做体操；在队列练习时，穿插一些花样，等等。这些都能使枯躁、紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，提高学生参加体育活动的兴趣。
3.命题发挥。在教授某种体育运动规范后，由教师统一命题，提出运动量和锻炼目的，然后由学生自己设计体育活动项目，自己组织体育游戏活动。学生可以跳绳、打球、做游戏等。
4.内外联系。就是把校内体育教学与校外学生体育活动联系起来，让学生在校外的“玩”按照一定的体育规范要求进行，实现校外“玩”为校内“教”服务。
三、“教”与“玩”结合的原则
1.服务教改中心。即为教学教改这个中心服务，把改进教学方法、增强学生学习兴趣、提高教学质量作为体育教学中“教”与“玩”结合的出发点和落脚点。
2.寓教于“玩”。“玩”通常有两种情况：一种是无要求无目的的凭兴趣玩，一种是有要求要实现一定目的的“玩”。在体育教学中，提出“教”与“玩”相结合，是把“玩”作为教的辅导手段，以“玩”助学，以“玩”促练，也就是在“玩”的过程中要体现教的意图，实现教的目的。
3.循序渐进。从引导、诱导的角度，由浅入深，由简到繁，在渐进过程中使“教”与“玩”的形式、内容在结合上日益紧密，使学生一步一步地按照体育教学的要求有目的地进行各种“玩”的活动。如在低年级学生中练习躲闪能力可组织开展比较简单的“老鹰捉小鸡”游戏活动。到了高年级，则应组织带球躲人等难度大的躲闪游戏活动。
4.玩而不乱。“玩”是助“教”的一种手段。体育教学中应用“教”与“玩”结合的方法必须注意分寸，把握尺度，要按照教学要求和教学实际需要组织必要的“玩”，防止只玩不学的现在现象发生。
四、“教”与“玩”结合的实践效果
“教”与“玩”的结合，丰富了体育教学形式和体育教学内容，满足了学生的情趣特点和心理需求，实现了教者与学者在感情上的融合和在情趣上的共鸣。因此，在体育课堂上，学生精神饱满，兴高采烈，自觉、主动地参加各种体育活动。其次在体育教学中，由于穿插了一些体育游戏，吸引了学生积极参加体育活动，使学生的运动量增加，达到了运动负荷，促进了体能的增强。再者“教”与“玩”的结合，为体育教学营造了一个比较自由、民主的宽松环境，赋予了学生一些独立自主的空间，使学生可以根据主观愿望，运用获得的基本知识和技能选择与个人爱好和体能实际相适应的体育活动，在活动中培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，促进了学生个人性格、气质的发展。“教”与“玩”的结合，使学生在体育教学中接触了更广阔的知识，促使学生在速度、力量、耐力、灵敏、协调等方面全面发展，同时也促进了思维、判断、记忆等方面能力的增强，为学生智力的提高创造了条件。
总之，小学体育教学中采用“教”与“玩”结合的方法，是改善教学方法提高教学质量的必然选择。我们应在小学体育教学中继续坚持运用和完善这种教学方法，使教师教得更轻松，学生学得有乐趣。
（作者简介：刘亚玲，女，1974年6月出生，毕业于重庆教育学院90级中体系，专科学历，小学体育一级教师职称，曾获合川区中青年教师赛课活动三等奖，现在重庆市合川区钱塘镇中心完全小学任教。邮编：401520；详细地址：重庆市合川区钱塘镇发兴下街85号钱塘镇中心完全小学；电话：15909334706；邮箱：[email protected]）
一、“教”与“玩”结合是小学生本身的特点所决定的
小学生爱玩好动，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力。体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩。这样，既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。其次，小学生正处于身体发育阶段，运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到强身健体的作用，反而会给身体健康造成影响。因此，把“教”与“玩”有机结合，使学生有张有弛，无疑是必要的。再者，小学生的理解能力、接受能力和应用能力都比较差，体育教学只强调“教”是不够的，还必须同“玩”结合起来，通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化。在体育教学中要把开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德有机的结合在一起，这就需要教师的精心教和学生的自我锻炼。“教”，可以使学生明确体育课的目的、原则、方法。“玩”，则可以促进学生消化理解教学内容，增强实践能力。同时，通过有目的的“玩”，还可以发挥学生的潜能，发展其个性，增强其创造能力。总之，把“教”与“玩”结合起来，对小学生是非常有必要的。
二、“教”与“玩”结合的基本方法
1.集分结合。在体育课堂上，教师集中学生讲授理论知识和练习规范，然后将学生分成若干个小组以体育游戏形式进行应用。如，在讲授身体平衡技能知识后，将学生分成几个小组进行单腿站立、单腿跳跃、单腿跳接力等比赛，把“教”与“玩”结合起来。
2.课间穿插。在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏，以活跃体育课堂气氛，刺激学生运动神经的活跃。如，在教授体操课时，可在课间放一段欢快的乐曲，让学生们尝试按着音乐节拍以舞蹈形式做体操；在队列练习时，穿插一些花样，等等。这些都能使枯躁、紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，提高学生参加体育活动的兴趣。
3.命题发挥。在教授某种体育运动规范后，由教师统一命题，提出运动量和锻炼目的，然后由学生自己设计体育活动项目，自己组织体育游戏活动。学生可以跳绳、打球、做游戏等。
4.内外联系。就是把校内体育教学与校外学生体育活动联系起来，让学生在校外的“玩”按照一定的体育规范要求进行，实现校外“玩”为校内“教”服务。
三、“教”与“玩”结合的原则
1.服务教改中心。即为教学教改这个中心服务，把改进教学方法、增强学生学习兴趣、提高教学质量作为体育教学中“教”与“玩”结合的出发点和落脚点。
2.寓教于“玩”。“玩”通常有两种情况：一种是无要求无目的的凭兴趣玩，一种是有要求要实现一定目的的“玩”。在体育教学中，提出“教”与“玩”相结合，是把“玩”作为教的辅导手段，以“玩”助学，以“玩”促练，也就是在“玩”的过程中要体现教的意图，实现教的目的。
3.循序渐进。从引导、诱导的角度，由浅入深，由简到繁，在渐进过程中使“教”与“玩”的形式、内容在结合上日益紧密，使学生一步一步地按照体育教学的要求有目的地进行各种“玩”的活动。如在低年级学生中练习躲闪能力可组织开展比较简单的“老鹰捉小鸡”游戏活动。到了高年级，则应组织带球躲人等难度大的躲闪游戏活动。
4.玩而不乱。“玩”是助“教”的一种手段。体育教学中应用“教”与“玩”结合的方法必须注意分寸，把握尺度，要按照教学要求和教学实际需要组织必要的“玩”，防止只玩不学的现在现象发生。
四、“教”与“玩”结合的实践效果
“教”与“玩”的结合，丰富了体育教学形式和体育教学内容，满足了学生的情趣特点和心理需求，实现了教者与学者在感情上的融合和在情趣上的共鸣。因此，在体育课堂上，学生精神饱满，兴高采烈，自觉、主动地参加各种体育活动。其次在体育教学中，由于穿插了一些体育游戏，吸引了学生积极参加体育活动，使学生的运动量增加，达到了运动负荷，促进了体能的增强。再者“教”与“玩”的结合，为体育教学营造了一个比较自由、民主的宽松环境，赋予了学生一些独立自主的空间，使学生可以根据主观愿望，运用获得的基本知识和技能选择与个人爱好和体能实际相适应的体育活动，在活动中培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，促进了学生个人性格、气质的发展。“教”与“玩”的结合，使学生在体育教学中接触了更广阔的知识，促使学生在速度、力量、耐力、灵敏、协调等方面全面发展，同时也促进了思维、判断、记忆等方面能力的增强，为学生智力的提高创造了条件。
总之，小学体育教学中采用“教”与“玩”结合的方法，是改善教学方法提高教学质量的必然选择。我们应在小学体育教学中继续坚持运用和完善这种教学方法，使教师教得更轻松，学生学得有乐趣。
（作者简介：刘亚玲，女，1974年6月出生，毕业于重庆教育学院90级中体系，专科学历，小学体育一级教师职称，曾获合川区中青年教师赛课活动三等奖，现在重庆市合川区钱塘镇中心完全小学任教。邮编：401520；详细地址：重庆市合川区钱塘镇发兴下街85号钱塘镇中心完全小学；电话：15909334706；邮箱：[email protected]）