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随着“课程思政”教学改革不断深入,如何评价改革成效成为教育管理部门及高校面临的紧迫课题.“课程思政”教学应突出“育人”实效,避免显性化、形式化的评价,确立正确的评价标准和评价原则,在此基础上,笔者从评价主体、评价方法、评价指标体系等方面构建了相应的评价体系.
高校“课程思政”实效评价体系构建
【摘 要】
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随着“课程思政”教学改革不断深入,如何评价改革成效成为教育管理部门及高校面临的紧迫课题.“课程思政”教学应突出“育人”实效,避免显性化、形式化的评价,确立正确的评价标准和评价原则,在此基础上,笔者从评价主体、评价方法、评价指标体系等方面构建了相应的评价体系.
【机 构】
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湖北经济学院 财政与公共管理学院,湖北 武汉 430205
【出 处】
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湖北经济学院学报（人文社会科学版）
【发表日期】
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2021年11期
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