【摘 要】
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在我们人类的启蒙阶段,幼小的稚嫩的眼睛与大脑间是如何构建起对事物的观察和认知?又是如何观看与感受视觉图像的?在这感官系统与抽象思维的进化中,逐渐完成了人类感官——色
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在我们人类的启蒙阶段,幼小的稚嫩的眼睛与大脑间是如何构建起对事物的观察和认知?又是如何观看与感受视觉图像的?在这感官系统与抽象思维的进化中,逐渐完成了人类感官——色、声、香、味、触、法与认知的结合与互通。启蒙阶段的认知规律往往以感性的游戏为基础逐渐形成对视觉语言的理性表达,在这逐步的探索中也形成了从感性到理性;从自然美到形象美的提炼与升华。基于启蒙阶段认知与视觉艺术的独特性,现代社会美术教育应是以学科为基础的全面综合性美术教育理念,以培养核心价值素养为主旨,对美术教育的内容以更深刻、更学术的角度剖析:包括
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