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通过开展课堂教学改革、组织学生阅读教育名著和参与教学实践等活动以培养师范生的情感交往能力与技巧,提高他们的职业认同感,让他们学会从平淡、平凡的教育教学工作中发现无限乐趣,既能享受职业活动的结果,更会享受活动的过程,最终成为一位幸福的教师。
师范生职业情感教育的实践探索
【摘 要】
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通过开展课堂教学改革、组织学生阅读教育名著和参与教学实践等活动以培养师范生的情感交往能力与技巧,提高他们的职业认同感,让他们学会从平淡、平凡的教育教学工作中发现无
【机 构】
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徐州工程学院高教所
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划立项课题(D/2009/01/168);徐州工程学院立项课题(GYJ0952)
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